执行力与创新服务力

在创造能力的培养中,应鼓励“垂直思维”,而不是“横向思维”。

题目

在创造能力的培养中,应鼓励“垂直思维”,而不是“横向思维”。

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相似问题和答案

第1题:

创造性思维的成分有()

A.发散思维和聚合思维

B.直接思维和分析思维

C.纵向思维和横向思维

D.正向思维和逆向思维

E.潜意识思维和显意识思维


参考答案:ABCDE

第2题:

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力,教师应该( )。

A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性

答案:A,B,C,D
解析:
加强对学生进行创造思维品质的培养,培养创造思维品质应做到:激发好奇心、求知欲,培养创造动机;重视集中思维和发散思维的培养;培养与发展学生的直觉思维的能力;培养具有创造精神的个性,如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。

第3题:

在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()

A、培养整体思维能力

B、发展学生的分析综合思维能力

C、培育空间思维方式

D、发展发散思维


参考答案:ABC

第4题:

培养孩子的思维能力包括()。

  • A、概括思维能力
  • B、发散思维能力
  • C、推理能力
  • D、创造思维能力

正确答案:A,B,C,D

第5题:

幼儿创造性教育不包括()

A创造性操作训练

B创造性思维训练

C自我表现能力的培养

D问题解决能力的培养


A
幼儿创造性教育包括创造性思维训练(游戏活动)、自我表现能力的培养(艺术的方式)、问题解决能力的培养,不包括选项A

第6题:

如何培养创造性思维能力?


正确答案:
(1) 激发好奇心和求知欲,培养创造性动机。
(2) 培养发散思维与集中思维相结合的能力。
(3) 培养与发展学生的直觉思维能力。
(4) 进行创造性的活动,培养创造性人格。

第7题:

如何培养学生的创造性思维能力?


答案:
解析:
(1)运用启发式教学,保护学生的好奇心,激发学生的求知欲,培养创造性动机,调动学生学习的积极性和主动性。
(2)培养学生的发散思维,并将发散思维和集中思维相结合。
(3)发展学生的创造性想象能力。
(4)组织创造性活动,正确评价学生的创造性。
(5)开设具体创造性课程,教授学生创造性思维策略和创造技法。
(6)结合各学科特点进行创造性思维训练。

第8题:

根据创造思维进行的方向可以将思维划分为()。

A.纵向思维

B.发散思维

C.横向思维

D.聚合思维


参考答案:AC

第9题:

什么是创造性思维?如何培养和锻炼创造性思维?


正确答案: 创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
展开“幻想”的翅膀
想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中,如果没有想象的参与,思考就发生困难。特别是创造想象,它是由思维调节的。青年人爱幻想,要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段,今天还在你幻想中的东西,明天就可能出现在你创造性的构思中。
培养发散思维
所谓发散思维,是指倘若一个问题可能有多种答案,那就以这个问题为中心,思考的方向往外散发,找出适当的答案越多越好,而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中,可左冲右突,在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
发展直觉思维
所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现,它即是发明创造的先导,也是百思不解之后突然获得的硕果,在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中,有时表现为提出怪问题,有时表现为大胆的猜想,有时表现为一种应急性的回答,有时表现为解决一个问题,设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维,当这些想象纷至沓来的时候,可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐,记忆力好,想象极其活跃,在学习和工作中,在发现和解决问题时,可能会出现突如其来的新想法、新观念,要及时捕捉这种创造性思维的产物,要善于发展自己的直觉思维。
培养思维的流畅性、灵活性和独创性
流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应,具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练,对于思维,无论是质量,还是流畅性,都有很大的帮助,可促进创造思维的发展。
培养强烈的求知欲
求知欲会促使人去探索科学,去进行创造性思维,而只有在探索过程中,才会不断地激起好奇心和求知欲,使之不枯不竭,永为活水。一个人,只有当他对学习的心理状态,总处于“跃跃欲试”阶段的时候,他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习,就不仅能获得现有的知识和技能,而且还能进一步探索未知的新境界,发现未掌握的新知识,甚至创造前所未有的新见解、新事物。

第10题:

下面哪一项不是创新者思维应具备的特征() 

  • A、系统性思维
  • B、抽象性思维
  • C、超前性思维
  • D、创造性思维

正确答案:B