职业道德素养继续教育
探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A、永无止境B、必不可少C、刻不容缓D、一马当先
题目
探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。
- A、永无止境
- B、必不可少
- C、刻不容缓
- D、一马当先
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相似问题和答案
第1题：
人类认识发展的根本动力是（ ）。
A．求知欲望
B．好奇心理
C．社会实践
D．科学兴趣
正确答案：C
第2题：
科学对人性论的基础就在于（）
- A、满足人们探索未知世界的好奇心
- B、满足人们对利益的追逐
- C、爱国主义
- D、奉献精神
正确答案:A
第3题：
人类认识发展的根本动力是()。
A、求知欲望
B、好奇心理
C、科学兴趣
D、社会实践
参考答案：D
第4题：
科学发现的起点是（）
- A、创新
- B、学习知识
- C、提出问题
- D、好奇心
正确答案:C
第5题：
“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。
- A、知识目标
- B、情感态度与价值观目标
- C、能力目标
- D、技能目标
正确答案:B
第6题：
（）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中，孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。
- A、科学精神
- B、科学思想
- C、科学态度
- D、科学意识
正确答案:A
第7题：
真正的科学精神起源于好奇心。
正确答案:正确
第8题：
教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的发展。()
参考答案：正确
第9题：
《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。
- A、对真理的追求和难以满足的好奇心
- B、对真理的追求和面对困难的决心
- C、对科学的热爱和难以满足的好奇心
- D、对科学的热爱和面对困难的决心
正确答案:C
第10题：
科学教育的最终目的是（）。
- A、获取丰富的科学经验
- B、培养对科学的好奇心
- C、培养儿童真善美的完美个性
- D、培养学科学的方法
正确答案:C