中小学班主任考试
对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定（）A、监督机制B、惩罚机制C、强化机制D、打分机制
题目
对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定（）
- A、监督机制
- B、惩罚机制
- C、强化机制
- D、打分机制
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
学生的学习受到很多因素的直接影响,比如智力水平、知识技能、成就动机、学习效果、学习热情、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
下列哪些原因会导致学生在课中产生被动练习的心理状态?()
A.专项身体素质
B.缺乏学习动机
C.对课堂学习抱有偏见
D.对课堂学习缺乏兴趣
B.缺乏学习动机
C.对课堂学习抱有偏见
D.对课堂学习缺乏兴趣
答案：A,B,C,D
解析：
被动练习是一种消极的学习态度，是因为自身和外界的种种原因被迫去学习。导致被动练习的原因：缺乏学习动机或对学习抱有偏见，情绪消沉，对练习和周围事物不感兴趣，注意力不能集中，思想保守，不愿与人交往，处于课堂压力或教师在场指导的情况下，不得不练，不得不学。A、B、C、D四个选项都是导致这种心理状态的原因。
第3题：
动机迁移是指在学生缺乏学习动力,没有明确的学习目的的情况下,把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来,从而使学生产生对学习的需要。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
韦正翔认为清华学生成不了大才的关键是（）。
- A、自信度不高
- B、缺乏社会经验
- C、缺乏团队
- D、缺乏毅力
正确答案:D
第5题：
班主任对学生要有（）。 ①恒心 ②凡心 ③热心 ④爱心
- A、①②④
- B、①②③④
- C、①②③
- D、①③④
正确答案:B
第6题：
由于外在力量导致丧失了学习的信心和毅力的学生属于消极型“边缘人”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第7题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）
- A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
- B、能学＝学习动力+学习能力
- C、应学＝学习动力+学习毅力
- D、也许能学＝学习能力+学习毅力
正确答案:A
第8题：
加数计分法表面上强调了学生的平时努力,实际上却暗暗增长了学生的学习惰性。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。
正确答案:错误
第10题：
当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。
- A、制定适合自己的学习标准
- B、掌握适合自己的学习方法
- C、提高对学习目的和意义的认识
- D、培养与保持对所学专业的学习兴趣
正确答案:A,B,C,D