中学教师资格证化学(统考)
《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，下列选项中是初中生必须完成的化学实验是（）。A、一氧化碳的实验室制取与性质B、粗盐的提纯C、配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异D、收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果
题目
《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，下列选项中是初中生必须完成的化学实验是（）。
- A、一氧化碳的实验室制取与性质
- B、粗盐的提纯
- C、配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异
- D、收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果
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相似问题和答案
第1题：
下列不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的基础学生实验的是( )。
A.二氧化碳的实验室制取与性质
B.氢气的实验室制取与性质
C.溶液酸碱性试验
D.酸、碱的化学性质
B.氢气的实验室制取与性质
C.溶液酸碱性试验
D.酸、碱的化学性质
答案：B
解析：
《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的基础学生实验有：①粗盐中难溶性杂质的去除；②氧气的实验室制取与性质；③二氧化碳的实验室制取与性质；④金属的物理性质和某些化学性质；⑤燃烧的条件；⑥一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；⑦溶液酸碱性的检验；⑧酸、碱的化学性质。故本题选B。
第2题：
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求是( )。
①增进对科学探究的理解 ②发展科学探究能力
③学习基本的实验技能 ④完成基础的学生实验
①增进对科学探究的理解 ②发展科学探究能力
③学习基本的实验技能 ④完成基础的学生实验
A.③④
B.①④
C.①②
D.①②③④
B.①④
C.①②
D.①②③④
答案：D
解析：
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标从四方面提出具体要求：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本实验技能、完成基础的学生实验。故本题选D。
第3题：
化学实验中，需要使用现有不同浓度的A 、B 两种氯化钠溶液配置新的浓度为15%的氯化钠溶液。已知A 溶液的浓度是B 溶液的5倍，且若将50克A 溶液与250克B 溶液混合即能完成配置，那么A 溶液的浓度是：
A 45%
B 40%
C 35%
D 30%
A 45%
B 40%
C 35%
D 30%
答案：A
解析：
第4题：
下列选项中，不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的实验技能的是( )。
A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用
B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
C.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作
D.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质
B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
C.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作
D.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质
答案：A
解析：
初中学生的化学实验技能应达到如下要求：①能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；②能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作：③初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；④初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性：⑤初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；⑥初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离：⑦初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。故本题选A。
第5题：
下列实验操作导致实验结果偏高的是（ ）。
A、用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值
B、用容量瓶配制溶液、定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度
C、滴定前滴定管内无气泡、终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积
D、测定中和热实验时、将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热
B、用容量瓶配制溶液、定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度
C、滴定前滴定管内无气泡、终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积
D、测定中和热实验时、将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热
答案：B
解析：
湿润的pH试纸测碱溶液的pH相当于将碱性溶液稀释，pH减小。定容时俯视刻度线，导致所配溶液的体积偏小，根据C=n/V可知，所配溶液物质的量浓度增大。滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，气体占据液体应占有的体积，导致所消耗标准溶液体积偏小。测定中和热时，将碱溶液缓慢倒入酸中，导致热量损失过大．所测的中和热偏小。故本题选B．
第6题：
下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯
D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质
B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯
D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质
答案：C
解析：
“树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯”是高中化学课程标准的要求。
第7题：
今年4-5月同学们将要参加全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是
A．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润
B．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润
答案：A
解析：
第8题：
玻璃棒是化学实验中常用的仪器，其作用是用于搅拌、过滤或转移液体时引流等。下列有关实验过程中，肯定不需要使用玻璃棒进行操作的是( )。
A.一定溶质物质的量浓度溶液的配制
B.硫酸铜晶体里结晶水含量测定的实验
C.用已知浓度的盐酸和未知浓度的氢氧化钠溶液进行中和滴定实验
D.用浓氨水和浓盐酸进行氨和氯化氢反应的实验
B.硫酸铜晶体里结晶水含量测定的实验
C.用已知浓度的盐酸和未知浓度的氢氧化钠溶液进行中和滴定实验
D.用浓氨水和浓盐酸进行氨和氯化氢反应的实验
答案：C
解析：
在中和滴定实验中不需要玻璃棒，其余都需要，答案选C。
第9题：
下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识．初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用
B.树立安全意识．初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用
答案：A
解析：
B.D属于情感态度与价值观目标，C属于过程与方法目标。
第10题：
下列符合《义务教育生物学课程标准(2011年版)》评价建议的叙述是（ ）。
A.重视对学生的探究能力进行评价
B.倡导过程性评价替代终结性评价
C.在不同内容的教学中采用相同的评价策略
D.根据实验结果，评价学生的实验操作技能
B.倡导过程性评价替代终结性评价
C.在不同内容的教学中采用相同的评价策略
D.根据实验结果，评价学生的实验操作技能
答案：A
解析：
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的评价建议包括评价内容和评价方式两方面。评价的内容：①重视对学生的探究能力进行评价；②重视对学生情感、态度和价值观的发展状况进行评价；③重视检测学生知识目标达成。评价的方式：①倡导评价方式多元化，注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合；②倡导采用“档案夹”的形式记录学生的发展。根据上述内容可判断，A项叙述正确，B、C、D三项叙述错误。故本题选A。