两个客户都表现出同一功能的问题行为，是否可以将其中一个客户的干预计划完全复制在另一个客户身上？（）A、不可以，行为计划应该是个别化的，要根据客户情况进行调整。B、不可以，因为问题的形态可能会不同，要根据问题行为的形态设计干预计划。C、可以，大部分干预策略都是相似的。D、可以，因为这样会提升行为分析师的工作效率。

题目

两个客户都表现出同一功能的问题行为，是否可以将其中一个客户的干预计划完全复制在另一个客户身上？（）

A、不可以，行为计划应该是个别化的，要根据客户情况进行调整。
B、不可以，因为问题的形态可能会不同，要根据问题行为的形态设计干预计划。
C、可以，大部分干预策略都是相似的。
D、可以，因为这样会提升行为分析师的工作效率。

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相似问题和答案

第1题：

关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是()。

A:首先制定行为矫正目标
B:一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
C:增加积极行为、减少消极行为是重要环节
D:监测干预计划并根据情况进行调整

答案：C

解析：

行为治疗是基于实验心理学的成果，帮助患者建立或消除某些行为，从而达到治疗目的的一门心理治疗技术。行为治疗的实施依赖人的三种学习行为：反应学习、操作学习、观察学习，其理论的代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉等。行为治疗有两个基本假设：1）病人的非适应性的行为如同适应性行为一样，是通过学习得来的；2）个体可以通过学习来消除那些习得的不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。行为治疗一般包括7个步骤：1）对问题行为进行功能性分析，特别注意经常发生和很少发生这一问题的情境；2）问题行为严重程度的标定；3）行为矫正目标的制定；4）制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；5）监测干预计划并根据情况进行调整；6）结束阶段，一旦达到目标，即可逐步结束干预计划；7）检验阶段，如有问题行为复发，可给以辅助性处理。

第2题：

健康教育计划设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订

A.分析计划
B.教育计划
C.评价计划
D.服务计划
E.执行计划

答案：C

解析：

第3题：

关于行为治疗的步骤。正确的说法包括（）。

A．首先制定行为矫正目标

B．一旦达到目标，即可逐步结束干预计划

C．增加积极行为、减少消极行为是重要环节

D．监测干预计划并根据情况进行调整

正确答案：ACD

《基础知识》P413

第4题：

进行社区健康需求评估在（）

A、健康问题分析
B、行为问题分析
C、资源分析
D、确定优先项目
E、制订干预策略和实施计划

正确答案:A

第5题：

找出社区主要健康问题后，下一步要进行的工作是（）

A、健康问题分析
B、行为问题分析
C、资源分析
D、确定优先项目
E、制订干预策略和实施计划

正确答案:B

第6题：

A.健康问题分析
B.行为问题分析
C.资源分析
D.确定优先项目
E.制订干预策略和实施计划

进行社区健康需求评估在

答案：A

解析：

第7题：

A.健康问题分析
B.行为问题分析
C.资源分析
D.确定优先项目
E.制订干预策略和实施计划

确定与分析目标人群在

答案：E

解析：

健康教育与健康促进计划设计的步骤是考生必须掌握的，而且每一个步骤要解决问题也应熟练掌握，如果达到这样的要求，答案就好选了。

第8题：

关于行为治疗的步骤，错误的说法是()。

(A)首先确定行为矫正目标

(B)一旦达到目标，即可减少干预计划

(C)增加积极行为，减少消极行为是重要环节

(D)监测干预计划并根据情况进行调整

正确答案：A

第9题：

人财物、政策等属于（）

A、健康问题分析
B、行为问题分析
C、资源分析
D、确定优先项目
E、制订干预策略和实施计划

正确答案:C

第10题：

一个学生在过去经常会出现逃避行为，逃避行为受关注功能所维持，在行为分析师介入干预计划后，逃避行为降到零，并且维持效果也很好。在一年之后，这名学生又出现了高频的自伤行为，在教师向行为分析师报告自伤行为可能也是受关注维持的，行为分析师计划再次使用之前的行为干预计划。这样做是否恰当？（）

A、恰当，因为行为分析师对这名客户有过成功的干预经验。
B、不恰当，因为现在的行为是自伤行为，行为形态发生了变化。
C、恰当，因为教师每天接触学生，非常了解学生，教师的话具有说服力。
D、不恰当，新的时间新的行为必须要重新进行功能性行为评估。

正确答案:A

行为分析师考试

题目

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