工学
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相似问题和答案
第1题：
创建一个元件,可以使用以下哪些操作?()
A.选中舞台上的对象，然后单击插入>转换为元件
B.直接按Ctrl+F8
C.直接将选定的对象拖动到库面板内
D.单击插入>新元件
参考答案：A, B, C, D
第2题：
初中信息技术《Flash Mx的元件》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
我们上节课学过了图层，可以知道我们的“小演员”放在图层中，一起演完了我们的小动画。
但是，制作一个复杂的动画，需要非常非常多的图像，如果每一个图像反复出现，用过一次，制作一次，那么工作量就会非常大。Flash是如何解决这个问题的呢?引出课题——Flash MX的图层元件。
(二)新课讲授
1.认识元件
首先，打开一个Flash源文件，让学生观察素材库中的元件，思考什么是元件。
学生讨论，教师总结：元件可以是重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等。
教师分别修改实例和元件，学生观看，并思考：当元件修改时，实例是否修改?当修改实例时，元件是否修改?
学生讨论，教师总结：一个元件就相当于一个演员，一个演员可以扮演许多角色。元件放在舞台上，可以叫做实例，如果改变一个实例的属性，如颜色、大小等，不会影响元件和由同一元件创作的其他实例，若修改元件，实例就会自动更新所有由此元件创建的实例。
2.元件的分类及操作
学生自主探究，当我们插入元件的时候，可以插入哪些类型的元件?
学生：可以插入影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。
学生自主探究，插入元件的方法有哪些?
(1)单击“插入”-“新建元件”，打开“创建元件”对话框，可以插入相应的元件。
(2)也可以将动画中的对象转换为元件。方法是：选定对象，右击，在快捷菜单中选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框，转换为相应的元件。
(三)巩固提高
布置任务：学生操作通过阅读，制作课本中的“试一试”，插入图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
(1)在“背景”层插入一个图形元件，命名为“蓝天”，用矩形工具绘制蓝天背景。
(2)新建一个“动作”层，插入一个按钮元件。
(3)新建一个“白云”层，用画笔工具绘制“白云”，将其转换为图形元件。
(4)在“小鸟”层插入一个影片剪辑元件，名命为“小鸟”，导入小鸟的GIF动画。
(四)小结作业
让学生总结：
(1)元件的概念、作用，以及元件和实例的区别。
(2)元件和实例的区别。
作业：请学生课下对本节课做的动画进行美化和内容丰富。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.在实际工作中，对于信息技术和素养，您怎么理解?
2.本节课的重点和难点分别是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
我们上节课学过了图层，可以知道我们的“小演员”放在图层中，一起演完了我们的小动画。
但是，制作一个复杂的动画，需要非常非常多的图像，如果每一个图像反复出现，用过一次，制作一次，那么工作量就会非常大。Flash是如何解决这个问题的呢?引出课题——Flash MX的图层元件。
(二)新课讲授
1.认识元件
首先，打开一个Flash源文件，让学生观察素材库中的元件，思考什么是元件。
学生讨论，教师总结：元件可以是重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等。
教师分别修改实例和元件，学生观看，并思考：当元件修改时，实例是否修改?当修改实例时，元件是否修改?
学生讨论，教师总结：一个元件就相当于一个演员，一个演员可以扮演许多角色。元件放在舞台上，可以叫做实例，如果改变一个实例的属性，如颜色、大小等，不会影响元件和由同一元件创作的其他实例，若修改元件，实例就会自动更新所有由此元件创建的实例。
2.元件的分类及操作
学生自主探究，当我们插入元件的时候，可以插入哪些类型的元件?
学生：可以插入影片剪辑元件、按钮元件和图形元件。
学生自主探究，插入元件的方法有哪些?
(1)单击“插入”-“新建元件”，打开“创建元件”对话框，可以插入相应的元件。
(2)也可以将动画中的对象转换为元件。方法是：选定对象，右击，在快捷菜单中选择“转换为元件”，打开“转换为元件”对话框，转换为相应的元件。
(三)巩固提高
布置任务：学生操作通过阅读，制作课本中的“试一试”，插入图形元件、按钮元件和影片剪辑元件。
(1)在“背景”层插入一个图形元件，命名为“蓝天”，用矩形工具绘制蓝天背景。
(2)新建一个“动作”层，插入一个按钮元件。
(3)新建一个“白云”层，用画笔工具绘制“白云”，将其转换为图形元件。
(4)在“小鸟”层插入一个影片剪辑元件，名命为“小鸟”，导入小鸟的GIF动画。
(四)小结作业
让学生总结：
(1)元件的概念、作用，以及元件和实例的区别。
(2)元件和实例的区别。
作业：请学生课下对本节课做的动画进行美化和内容丰富。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.在实际工作中，对于信息技术和素养，您怎么理解?
2.本节课的重点和难点分别是什么?
答案：
解析：
1.
我认为教师的信息技术素养是影响中小学生信息素养的关键，信息技术教师需不断地加强对现代教育技术的学习，及时转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。在实际工作中，教师的信息素养主要体现在两个方面：。
第一，教师能将现代教育技术应用于教学过程。
第二，教师要改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣。
总之，信息技术日新月异，为了增强学生对社会和技术的适应性，信息技术教师必须具有终身学习的观念，与时俱进，为成为一名创新型、研究型的教师而努力。
3.
【重点】元件的概念、作用和分类。
【难点】会使用元件，能说出元件和实例的区别。
我认为教师的信息技术素养是影响中小学生信息素养的关键，信息技术教师需不断地加强对现代教育技术的学习，及时转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。在实际工作中，教师的信息素养主要体现在两个方面：。
第一，教师能将现代教育技术应用于教学过程。
第二，教师要改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣。
总之，信息技术日新月异，为了增强学生对社会和技术的适应性，信息技术教师必须具有终身学习的观念，与时俱进，为成为一名创新型、研究型的教师而努力。
3.
【重点】元件的概念、作用和分类。
【难点】会使用元件，能说出元件和实例的区别。
第3题：
计数器的设定值除了可由()直接设定外,还可通过指定()的元件号来间接设定。
参考答案：常数K，数据寄存器
第4题：
部分采用新原理/新元件/新技术而开发的产品称为（）。
正确答案:更新换代产品
第5题：
关于“整批变更元件”的说明，错误的是？（）
- A、可变更品号的材料类型
- B、变更选择方式有元件更改、元件新增、元件删除
- C、可变更失效元件
- D、变更选择方式为“元件更改”，则原元件和新元件必须不一样
正确答案:A
第6题：
以下对按钮元件说法不正确的是()。
A、按钮元件包含四帧
B、创建按钮元件不必全部制作四种状态
C、创建按钮元件必需制作三种状态，第四种通常情况下可以省略
D、简单的按钮可以直接在舞台上进行测试
参考答案：C
第7题：
对新焊元件有哪些要求？
正确答案:新焊元件时，电阻引线距电路板平行高度为8mm，电容器为6－8mm，大容量大体积电容与电路板贴紧；晶体三极管为25mm，二极管为8mm。
第8题：
计数器的设定值除了可由常数K直接设定外,还可通过()的元件号来间接设定。
参考答案：指定数据
第9题：
传统补间动画要求制作对象是什么类型的（）
- A、绘制对象
- B、元件
- C、同一个元件
- D、矢量图
正确答案:C
第10题：
计数器的设定值除了可由（）直接设定外，还可通过指定数据寄存器的元件号来间接设定。
正确答案:常数K