工学
单选题在采用覆盖剪辑方式时，素材片段将自动覆盖（替换）节目片段中编辑线所处的位置之后与素材片段等长部分的节目，节目片段总体长度（）。A 加长B 减少C 不会改变D 有可能加长
题目
单选题
在采用覆盖剪辑方式时，素材片段将自动覆盖（替换）节目片段中编辑线所处的位置之后与素材片段等长部分的节目，节目片段总体长度（）。
A
加长
B
减少
C
不会改变
D
有可能加长
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相似问题和答案
第1题：
在PremierePro中，拖动改变某素材的长度，也改变了相邻素材的长度，但节目总长度保持不变，应选用（）。
A.“比例伸展”工具
B.“波纹编辑”工具
C.“旋转编辑”工具
D.“滑动”工具
B.“波纹编辑”工具
C.“旋转编辑”工具
D.“滑动”工具
答案：C
解析：
第2题：
下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。
设计一?
设计二?
问题：?
(1)说明两个教学设计片段的特点。
(2)根据上述设计片段说说情境教学的好处，以及在化学教学中应如何选取素材。
设计一?
设计二?
问题：?
(1)说明两个教学设计片段的特点。
(2)根据上述设计片段说说情境教学的好处，以及在化学教学中应如何选取素材。
答案：
解析：
(1)设计一中，教师使用真实情景作素材，立足于学生的社会生活实际，从中提出与化学相关的问题，围绕问题展开讨论、探究，将知识与思维方法的学习与问题解决融为一体。其不仅仅是为了传授知识，更重要的落实过程与方法目标．使学生在真实情景中感受知识与社会、生活的密切联系，是以促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展为宗旨的教学。
设计二中．教师纯粹是为了讲授知识．只完成了知识与技能的教学目标，对过程与方法、情感态度与价值观维度的目标涉及很少。
(2)情境教学可以提供丰富的学习素材，有利于学生主动地探究，从而有利于学生认知能力、思维能力的发展；情境教学可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与体验的连接，进而灵活运用所学知识去解决实际问题：情境教学可以激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动力，促使学生主动地学习，从而提高教学效率，改善教学质量。
在化学教学中，可以化学实验、化学史、日常生活和工农业生产中的经验等为素材。选取素材时，首先，要明确教学内容所处模块的功能定位，不同模块对教学素材的复杂程度、功能价值的要求也不同；其次，素材要与教学目标相匹配；再次，对于同一教学目标，可以选取不同的素材，促进学生思想方法的建构；最后，素材要尽可能符合学生的生活实际．
设计二中．教师纯粹是为了讲授知识．只完成了知识与技能的教学目标，对过程与方法、情感态度与价值观维度的目标涉及很少。
(2)情境教学可以提供丰富的学习素材，有利于学生主动地探究，从而有利于学生认知能力、思维能力的发展；情境教学可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与体验的连接，进而灵活运用所学知识去解决实际问题：情境教学可以激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动力，促使学生主动地学习，从而提高教学效率，改善教学质量。
在化学教学中，可以化学实验、化学史、日常生活和工农业生产中的经验等为素材。选取素材时，首先，要明确教学内容所处模块的功能定位，不同模块对教学素材的复杂程度、功能价值的要求也不同；其次，素材要与教学目标相匹配；再次，对于同一教学目标，可以选取不同的素材，促进学生思想方法的建构；最后，素材要尽可能符合学生的生活实际．
第3题：
将项目窗口中的素材加入sequence(节目)时，如果素材与节目的大小尺寸不同，如何使其匹配节目尺寸?()
A.在“运动”设置中改变素材至节目大小
B.不用设置，素材会自动匹配节目大小
C.在项目设置中，取消“默认画面宽高比为项目设置大小”命令
D.在项目设置中激活“默认画面宽高比为项目设置大小”命令
参考答案：A
第4题：
在Premiere中，以下关于对素材片段施加转场特效描述正确的是（）
- A、欲施加转场特效的素材片段可以是位于两个相邻的轨道上的，有重叠部分的两个素材片段
- B、欲施加转场特效的素材片段可以是位于同一个轨道上的两个相邻的素材片段
- C、只能为两个素材片段施加转场特效
- D、可以单独为一个素材片段施加转场特效
正确答案:A,B,D
第5题：
在Premiere Pro CS4中，利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置，其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖?（）
- A、Insert
- B、Overlay
- C、Lift
- D、Extract
正确答案:B
第6题：
在PremierePro中，拖动改变某素材的长度，不影响相邻素材的长度，但节目总长度改变，应选用（）。
A.“波纹编辑”工具
B.“旋转编辑”工具
C.“滑动”工具
D.“比例伸展”工具
B.“旋转编辑”工具
C.“滑动”工具
D.“比例伸展”工具
答案：A
解析：
第7题：
视频内容元数据总体上分为（ ）等层次。
A.节目层
B.片段层
C.描述层
D.场景层
E.镜头层
B.片段层
C.描述层
D.场景层
E.镜头层
答案：A,B,D,E
解析：
在广播电视资料的编目过程中，根据《中华人民共和国广播电影电视行业标准》（GY/T202.1-2004）的《广播电视音像资料编目规范：第1部分：电视资料》的说明，视频内容元数据总体上分为四个层次：节目层、片段层、场景层、镜头层。每个层次都包含自己的元数据项。
第8题：
在PremierePro中，节目总长度保持不变，被选移动的素材长度保持不变，而是改变其相邻素材的入点和长度，应选用（）。
A.“滑动”工具
B.“波纹编辑”工具
C.“比例伸展”工具
D.“旋转编辑”工具
B.“波纹编辑”工具
C.“比例伸展”工具
D.“旋转编辑”工具
答案：A
解析：
第9题：
以下关于三点四点剪辑描述错误的是（）。
- A、在要插入的素材片段上设置入点，然后在被插入的节目片段上设置入点和出点，这就是所谓的三点。
- B、三点或四点剪辑是素材之间插入与覆盖剪辑操作的两种不同方式。
- C、先在要插入的素材片段上设置入点和出点，然后在被插入的节目片段上设置入点和出点，这就是所谓的四点。
- D、FitClip对话框中的选项“TrimClip’sTail”可在不减少素材片段帧数的情况下插入到节目片段入点和出点间限定的时间空档中。
正确答案:A,D
第10题：
在采用覆盖剪辑方式时，素材片段将自动覆盖（替换）节目片段中编辑线所处的位置之后与素材片段等长部分的节目，节目片段总体长度（）。
- A、加长
- B、减少
- C、不会改变
- D、有可能加长
正确答案:D