工学
问答题请简述分形几何学在数字媒体中的应用。
题目
问答题
请简述分形几何学在数字媒体中的应用。
参考答案和解析
正确答案：
在数字媒体中，分形几何学主要有3个方面的应用。
第一，它使创作非常精美的抽象图像成为可能。
第二，它提供基于数学的图像压缩方法，允许使用很小的文件存储复杂的图像。
最后，因为分形几何形状类似于自然形状的组织规律，分形学可以用于创建超现实的数字风景，包括生动形象的云和山、整个森林以及沙滩。
第一，它使创作非常精美的抽象图像成为可能。
第二，它提供基于数学的图像压缩方法，允许使用很小的文件存储复杂的图像。
最后，因为分形几何形状类似于自然形状的组织规律，分形学可以用于创建超现实的数字风景，包括生动形象的云和山、整个森林以及沙滩。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
图像素材在多媒体制作中被大量使用，请写出4种获取数字图像的途径。
正确答案：可以通过以下途径获得数字图像：
①通过图像扫描仪输入数字图像。
②通过数码相机、数码摄像机、摄像头、摄录机等图像拍摄采集设备获取数字图像。
③通过屏幕拷贝、抓图软件等得到计算机屏幕当前显示的图像。
④利用他人制作好的数字图像文件如通过网络下载、购买、拷贝等方式。
⑤使用绘图软件制作数字图像。
可以通过以下途径获得数字图像： ①通过图像扫描仪输入数字图像。 ②通过数码相机、数码摄像机、摄像头、摄录机等图像拍摄采集设备获取数字图像。 ③通过屏幕拷贝、抓图软件等得到计算机屏幕当前显示的图像。 ④利用他人制作好的数字图像文件，如通过网络下载、购买、拷贝等方式。 ⑤使用绘图软件制作数字图像。
可以通过以下途径获得数字图像： ①通过图像扫描仪输入数字图像。 ②通过数码相机、数码摄像机、摄像头、摄录机等图像拍摄采集设备获取数字图像。 ③通过屏幕拷贝、抓图软件等得到计算机屏幕当前显示的图像。 ④利用他人制作好的数字图像文件，如通过网络下载、购买、拷贝等方式。 ⑤使用绘图软件制作数字图像。
第2题：
请简述TD-SCDMA系统中媒体接入控制子层MAC层的作用。
正确答案:媒体接入控制子层MAC位于物理层之上，主要是在物理层提供的传输信道和向RLC层提供服务的逻辑信道之间进行信道映射，同时也为逻辑信道选择合适的传输格式（TF）。传输格式的选择要根据连接时接入控制定义的传输格式组合集（TFCS）进行。
第3题：
数字水印技术通过在多媒体数据中嵌入隐蔽的水印标记，可以有效实现对数字多媒体数据的版权保护等功能。以下不属于数字水印在数字版权保护中必须满足的基本应用需求的是（）。
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第4题：
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第5题：
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第6题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。(10分)
(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。(20分)
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。(10分)
(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。(20分)
答案：
解析：
(1)小学英语教学中使用多媒体的方法①巧用多媒体，激发学生的学习兴趣。
②巧用多媒体，创设情境，引入新课。
③巧用多媒体，活化教材，寓学于乐。
④巧用多媒体，提高利用时间的效率。
⑤利用网络技术，扩展学生的知识面。
(2)Teaching Aims
Knowledge aim:Students will be able to learn and master the structure to describe animals.
Ability aim:Students can make sentences through imitation of the example.Their abilities of making sentences?can be improved.
Emotional aim:Students will get more interest in learning English and in protecting animals.
(3)导入环节和新知呈现环节
Lead—in(导入环节)：
①Show the video about different kinds of cats.Ask students some questions:
Q1:What can you see in the video?
Q2:Which kind of pet do you like best?
②Free talk.
Ask some questions about pet,for example:
Q1:Have you ever kept a pet?
Q2:How does it like?
Q3:What color is it?
Q4:When is its birthday?
【设计意图1
视频和讨论的目的是为了吸引学生的注意力，同时明确本课的话题。
Presentation(新知呈现环节)：
Show the picture about kittens.
①Show the first picture,and ask students"What's this?".Students may give such answer as"They are pigs""They are mice",and so on.
②Show other pictures.Student will understand that they are kittens.
③Ask students to pay attention to the date and reorder the pictures.
Read and match.
①Show some sentences about pictures and ask students to try to match it.
Such as:
They have white fur.May 3rd.
They can walk.April 21st.
②Let students review the knowledge they learned about the date:We should put the"on"before the month.
③Make sentences through imitation of the example"Their eyes are open on April 26th."
Invite some students to write two sentences about the kittens on the blackboard.
Ask students to make new sentences to describe the animals they like.
【设计意图】
通过图片让学生更形象地感受到小猫的变化。通过句子配对的方式，让学生学会组词造句，提升描述事物的能力。
②巧用多媒体，创设情境，引入新课。
③巧用多媒体，活化教材，寓学于乐。
④巧用多媒体，提高利用时间的效率。
⑤利用网络技术，扩展学生的知识面。
(2)Teaching Aims
Knowledge aim:Students will be able to learn and master the structure to describe animals.
Ability aim:Students can make sentences through imitation of the example.Their abilities of making sentences?can be improved.
Emotional aim:Students will get more interest in learning English and in protecting animals.
(3)导入环节和新知呈现环节
Lead—in(导入环节)：
①Show the video about different kinds of cats.Ask students some questions:
Q1:What can you see in the video?
Q2:Which kind of pet do you like best?
②Free talk.
Ask some questions about pet,for example:
Q1:Have you ever kept a pet?
Q2:How does it like?
Q3:What color is it?
Q4:When is its birthday?
【设计意图1
视频和讨论的目的是为了吸引学生的注意力，同时明确本课的话题。
Presentation(新知呈现环节)：
Show the picture about kittens.
①Show the first picture,and ask students"What's this?".Students may give such answer as"They are pigs""They are mice",and so on.
②Show other pictures.Student will understand that they are kittens.
③Ask students to pay attention to the date and reorder the pictures.
Read and match.
①Show some sentences about pictures and ask students to try to match it.
Such as:
They have white fur.May 3rd.
They can walk.April 21st.
②Let students review the knowledge they learned about the date:We should put the"on"before the month.
③Make sentences through imitation of the example"Their eyes are open on April 26th."
Invite some students to write two sentences about the kittens on the blackboard.
Ask students to make new sentences to describe the animals they like.
【设计意图】
通过图片让学生更形象地感受到小猫的变化。通过句子配对的方式，让学生学会组词造句，提升描述事物的能力。
第7题：
下列属于多媒体技术在数字环境中的应用是（）。 ①数字互动电视 ②课堂多媒体教学课件 ③远程教育 ④求1至10000所有偶数的和
- A、①②③
- B、①③④
- C、①②④
- D、②③④
正确答案:A
第8题：
卷烟储位管理采用现代数字化仓储系统，请简述其应用效果。
正确答案：（1）仓库管理水平大大提升。（2）更加有利于货物储存。（3) 仓储效率极大提高。（4）减轻作业人员劳动强度，操作简单方便。
第9题：
请简述分形几何学在数字媒体中的应用。
正确答案: 在数字媒体中，分形几何学主要有3个方面的应用。
第一，它使创作非常精美的抽象图像成为可能。
第二，它提供基于数学的图像压缩方法，允许使用很小的文件存储复杂的图像。
最后，因为分形几何形状类似于自然形状的组织规律，分形学可以用于创建超现实的数字风景，包括生动形象的云和山、整个森林以及沙滩。
第10题：
请简述什么是媒体。
正确答案: 是记录；存储；传送；再现信息的工具；是连接传者与受者的中介物。