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单选题将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。A 能力B 运气C 任务难度D 努力

题目
单选题
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。
A

能力

B

运气

C

任务难度

D

努力

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第1题：

根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。


正确答案：√

第2题：

将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）

A． 能力

B． 努力

C． 任务难度

D． 运气


正确答案：D

第3题：

如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（ ）


正确答案：×
若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感。

第4题：

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于

A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度

答案：B
解析：

第5题：

积极的归因是:()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

D、将成功归因于任务难度


参考答案：A

第6题：

关于归因，下列叙述正确的是（ ）。

A．将成功归因于外部因素，会产生自豪感

B．将成败归因于内部因素，会产生羞愧感

C．将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败

D．将成败归因于可控因素，则可产生内疚


正确答案：BCD
根据韦纳的成就动机的归因模式，学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生羞愧感；将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚

第7题：

将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度


正确答案：B

第8题：

将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ）。

A．能力

B．努力

C．任务难度

D．运气


正确答案：A
努力、运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。

第9题：

将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。
A.能力 B.运气
C.任务难度 D.努力


答案：D
解析：
四个选项中属于个人内部因素的是能力和努力，而能力是相对稳定的，努力因素是随主客观条件变化而不断变化的。

第10题：

将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。
A.任务难度
B.身心状态
C.努力程度
D.能力高低


答案：C
解析：
美国心理学家维纳把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。很明显，只有努力程度属于内部可控因素。故选C。

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