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多选题建构注意理论认为，认知的发展受如下哪些过程的影响（）。A同化B顺应C平衡D协调E适应
题目
多选题
建构注意理论认为，认知的发展受如下哪些过程的影响（）。
A
同化
B
顺应
C
平衡
D
协调
E
适应
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相似问题和答案
第1题：
认知建构理论的学习观点有哪些?
正确答案：
(1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程。这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。
(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。
(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。
(1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程。这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。
(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。
(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。
第2题：
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
答案：A
解析：
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是行为主义学习论。
第3题：
（ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A．建构主义
B．认知—结构
C．信息加工
D．尝试—错误
正确答案：A
略。
略。
第4题：
下列关于学习理论的表述不正确的是（）。
- A、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
- B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
- C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
- D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响
正确答案:D
第5题：
皮亚杰认为，人的认知发展要受同化、（）、平衡3个基本过程的影响。
正确答案:顺应
第6题：
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论
正确答案：D
苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。
第7题：
皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。
A对
B错
对
略
第8题：
建构主义学习理论的一个重要概念是图式,人类认知发展受三个过程的影响.即同化、顺化和平衡。( )
此题为判断题(对，错)。
答案：是
第9题：
皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
正确答案: 1）自我中心化问题：无法从他人的观点出发看到问题
2）看待事物只专注于一点的问题：无法专心对—个问题有多方面的注意。
3）思维的非可逆性的问题：无法用“由前而后”的秩序来解决问题之后，再改为“由后而前”的秩序解决问题。
4）对关系认知的欠缺问题：无法理解事件给予合适的顺序或因果关系。
解决认知发展问题的简要方法：
（1）利用同伴交往的方式来进行
（2）利用团体辅导的方式来进行
第10题：
建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。
正确答案:错误