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相似问题和答案
第1题：
简述幼儿园教育评价应注意的问题。
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案](1)树立正确的评价观
评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。
(2)与日常教育工作相结合
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见《幼儿园教育指导纲要》)，这样做才能保证评价信息的真实可靠。
(3)充分、合理地运用评价结果
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。
第2题：
幼儿园健康教育评价的一般程序是()。
A、评价的处理
B、评价的准备
C、评价的实施
D、评价结果的处理
第3题：
简述幼儿园健康教育的总目标。
(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己；(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
第4题：
简述幼儿园教育评价
幼儿园教育评价：
学前教育体系的重要组成部分，是对学前教育活动有关的各方面和各种问题进行系统的检测和科学的价值判断的过程。
教育评价的基本步骤：
1.确定评价目的：为何评价？由谁评价？评价什么？
2.设计评价方案
3.搜集评价资料
4.处理评价结果
5.向有关对象提供评价报告
教育评价的基本方法：
绝对评价法、相对评价法、分解评价法、综合评价法、自我评价法、他人评价法、量化评价法、质的评价法
教育评价的发展趋势与特点：发展趋势：
1.评价与研究相结合；
2.评价为决策提供依据；
3.重视评价的动态过程和反馈、前馈作用。
特点：下6.理念
幼儿园教育评价的功能：
鉴定功能；诊断XX；改进XX；激励XX；导向XX
幼儿园教育评价的理念：
1.评价目的的发展性；
2.评价主体的多元化；
3.评价方法的多样化；
4.评价内容的全面性；
5.评价标准的个体化
教育评价的分类：
1.评价设计的系统性程度：正式评价、非正式评价
2.评价的范围：整体评价、局部评价、单纯评价、区域评价、全国评价
3.评价的功能：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
4.评价对象：儿童发展评价、教师工作评价、幼儿园课程评价、托幼机构教育质量评价
5.评价参照体系：常模参照评价、标准参照评价、个体内差异评价6.评价资料搜集与分析：质的评价、量化评价、混合型评价
7.评价主体：内部评价、外部评价、内部与外部相结合评价。
略
第5题：
(2)与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
(3)教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
(4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
(5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
(6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
(7)在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第6题：
幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。()
第7题：
(3)健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
(4)培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
第8题：
简述幼儿园教育活动评价的重点。
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[参考答案]对教育活动的评价重点是：是否为幼儿提供了与目标相一致的学习经验，所提供的经验是否与幼儿的生活经验及已有的经验相联系，使幼儿可有效地进行学习；是否既适合大多数幼儿的发展与需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾；是否适合幼儿的兴趣和学习特点，有助于他们形成积极的学习态度；是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐；是否重视学习方法和思维方法的指导等方面。
第9题：
(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
第10题：
幼儿园健康教育评价
正确答案:幼儿园健康教育评价是指在系统地．科学地和全面地收集．整理幼儿健康教育信息的基础上，对幼儿园中的各种形式的健康活动的方案．过程和结果的价值进行分析和判断的活动。