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单选题“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。A 先天论B 功能论C 反映论D 认知论
题目
先天论
功能论
反映论
认知论
相似问题和答案
第1题：
数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()
第2题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D
第3题：
A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性
C.儿童的语言结构具有创造性
D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
第4题：
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）
- A、行为主义
- B、先天论
- C、认知相互作用论
- D、社会相互作用论
正确答案:C
第5题：
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
- A、行为主义
- B、社会相互作用论
- C、认知相互作用论
- D、先天论
正确答案:B
第6题：
语言学习的心理因素包括三个方面：知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异，其中最为重要的是心理素质的差异。
正确答案:错误
第7题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
- A、刺激-反应的联结
- B、表达意图或意义、受规则制约的符号系统
- C、一种特殊认知能力
- D、儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:B
第8题：
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
答案：错误
解析：制约儿童语言习得的主要障碍是语言形式的复杂程度。语言以及语言中的各要素的复杂程度不同，就造成了习得不同语言的儿童在习得过程中遵循着不同的习得方式和习得顺序。对某一语言现象乃至某种语言在习得的速度上出现或大或小的差异。
第9题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
- A、人类先天的遗传因素
- B、语言环境的强化
- C、儿童与语言环境中客体的相互作用
- D、成人提供的恰当语言输入
正确答案:C
第10题：
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
- A、儿童的认知发展水平
- B、儿童的遗传和成熟
- C、外界环境的语言刺激
- D、儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:D