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问答题与学生交往班主任要扮演哪些角色？

题目
问答题
与学生交往班主任要扮演哪些角色？
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第1题：

影响角色扮演的因素有哪些()

A、角色的清晰程度

B、角色期待

C、扮演者的技巧

D、角色冲突


参考答案：ABC

第2题：

教师在运用角色扮演法时，应注意

A、儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解

B、角色扮演要有针对性

C、要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性

D、儿童扮演的角色应以正面角色为主

E、教育者尽量与儿童平等地去扮演角色


参考答案：ABCDE

第3题：

现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色书要幼儿教师扮演?


参考答案(1)教育者:①班级物质环境和文化环境的创设者;②幼儿的观察者和研究者;③幼儿学习
　　的引导者;④幼儿的榜样和示范者。
　　(2)公共关系的协调者。
　　(3)幼儿游戏的伙伴。
　　(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。
　　(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

第4题：

简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）
（1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
（2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
（3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
（4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
（6）“学生的朋友和知己者”的角色。
略

第5题：

小学教师要扮演哪些角色?


答案：
解析：
[参考答案]教师作为教育系统中知识和经验的传授者，对学生的发展起着重要的作用，在学生心目中老师的形象可能不太相同。心理学工作者设计问卷，调查，得出一些研究成果。认为教师要充当：(1)“知识传授者”的角色；(2)“团体的领导者”的角色；(3)“模范公民”的角色；(4)“纪律的维持者”的角色；(5)“家长代理人”的角色；(6)“亲密朋友”的角色；(7)“心理辅导者”的角色等。

第6题：

如何与上级保持适度的关系()。

A.无非角色交往

B.交往频率高

C.心理交往要适度

D.角色交往频繁


答案：C

第7题：

可以通过组合、互助游戏及角色扮演等方式对学生进行人际交往辅导。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

班主任要着力培养学生核心团队领袖的()意识。

A.平等与服务

B.沟通与交往

C.内省与自律

D.团队与领导


参考答案：ACD

第9题：

关于班主任的角色，下列说法错误的是（　　）。

A.班主任是班级活动的管理者
B.班主任是学生全面发展教育的实施者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色

答案：D
解析：
班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。

第10题：

幼儿社会性学习的基本方式有（）

A观察学习、角色扮演、同伴交往

B观察学习、社会活动、同伴交往

C角色扮演、观察学习、社会活动

D社会活动、角色扮演、同伴交往


A
无论是在家庭还是在幼儿园、幼儿社会性学习的基本方式主要三种：观察学习、角色扮演、同伴交往

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