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单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）A 目标型失范行为B 价值取向型失范行为C 情感型失范行为D 传统型失范行为
题目
单选题
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
A
目标型失范行为
B
价值取向型失范行为
C
情感型失范行为
D
传统型失范行为
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（ ）。
A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为
A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为
答案：D
解析：
传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。
第2题：
认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发失范行为的理论是（）。
- A、失范理论
- B、手段-目标论
- C、标签论
- D、亚文化群体论
正确答案:D
第3题：
高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责,以下()情形要根据职责权限和责任划分进行问责。
A、师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位
B、师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当
C、已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底
D、多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响
正确答案：ABCD
第4题：
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
- A、目标型失范行为
- B、价值取向型失范行为
- C、情感型失范行为
- D、传统型失范行为
正确答案:A
第5题：
根据《交通银行员工失范行为管理办法》，员工失范行为分为重大失范、严重失范、一般失范，其中重大失范是指：（）
- A、员工违反国家法律法规或行纪行规，其行为已经造成银行直接经济损失的
- B、员工违反行纪行规，行为可能对银行经营、资产、声誉等带来损失的
- C、员工行为不符合交通银行员工行为准则或社会道德要求，暂不构成对银行资产、经营、声誉等损失的
- D、员工违反国家法律法规，行为已经涉及犯罪的
正确答案:A
第6题：
（）是指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
- A、学术失范
- B、学术不端
- C、学术腐败
正确答案:A
第7题：
以下对学术失范行为的有（）。
- A、学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻
- B、学术失范无关紧要
- C、数据核实不足是一种学术失范行为
- D、文献引用出处注释不全是一种学术失范行为
正确答案:A,C,D
第8题：
失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为，主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：( )
A.两名职校学生受李某之邀，一起为其被欺负的女友找对方“理论”，引发了一场殴斗
B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰
C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据
B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰
C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据
答案：B
解析：
情感型失范行为的定义要点是：①为了满足生理、心理或情感上的需要；②失范行为。A项是由于女友被欺负，C、D两项均是为了获取个人利益，三个选项的行为目的均不符合①。只有B项为了寻找乐趣而做出失范行为，符合定义。故答案选B。
第9题：
网络垃圾制造没有违背社会规范，所以不属于网络失范行为。
正确答案:错误
第10题：
教育失范行为
正确答案: 指与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为，是以规范行为的对立而存在，是对规范行为的背离或否定，包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种。