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单选题在电影《莫扎特传》中，莫扎特临终前写的最后一首曲子是（）A 亡灵曲B 魂归曲C 安魂曲D 安息曲
题目
单选题
在电影《莫扎特传》中，莫扎特临终前写的最后一首曲子是（）
A
亡灵曲
B
魂归曲
C
安魂曲
D
安息曲
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
阅读下面材料，回答问题。
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
问题：(1)上述材料反映了思维创新的什么特征 材料如何体现思维创新的这些特征
(2)思想品德课教学的核心环节是能动思维，也就是说在教学中特别需要像莫扎特一样的思维创新．请你说明原因。
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
问题：(1)上述材料反映了思维创新的什么特征 材料如何体现思维创新的这些特征
(2)思想品德课教学的核心环节是能动思维，也就是说在教学中特别需要像莫扎特一样的思维创新．请你说明原因。
答案：
解析：
(1)①思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。 ②体现：莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏，无法用手弹出键盘中间的音符时，用鼻子来弹奏，体现了思维创新的思路具有多向性：莫扎特不采用常规的方法，凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了思维创新的步骤具有跨越性：莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生的效果出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性。
(2)能动思维将学生的注意力由兴奋的情绪感受导入扎实的理性思考阶段，使之既能保持原已激发的学习兴趣．又为进一步的学习活动提供思维空间和工具。人的道德观念的形成，最终要通过其自身的内省。没有自身的道德疑惑、冲突和觉悟，就不可能真正树立起科学的道德观念，也就不可能有良好的道德品质和行为。在教学环节上．没有学生的“能动思维”，“兴趣体验”就无必要进行，“认知达成”和“启迪觉悟”等环节就难以真正实现。
(2)能动思维将学生的注意力由兴奋的情绪感受导入扎实的理性思考阶段，使之既能保持原已激发的学习兴趣．又为进一步的学习活动提供思维空间和工具。人的道德观念的形成，最终要通过其自身的内省。没有自身的道德疑惑、冲突和觉悟，就不可能真正树立起科学的道德观念，也就不可能有良好的道德品质和行为。在教学环节上．没有学生的“能动思维”，“兴趣体验”就无必要进行，“认知达成”和“启迪觉悟”等环节就难以真正实现。
第2题：
在电影《莫扎特传》中，莫扎特临终前写的最后一首曲子是（）
- A、亡灵曲
- B、魂归曲
- C、安魂曲
- D、安息曲
正确答案:C
第3题：
莫扎特临终前的最后一部作品是()。
A.《鳟鱼》
B.《四季》
C.《魔笛》
参考答案：C
第4题：
电影《莫扎特传》中，莫扎特临终前写的最后一首曲子是什么？（）
- A、生命交响曲
- B、命运交响曲
- C、安魂曲
- D、催眠曲
正确答案:C
第5题：
“维也纳三杰”分别是（）
- A、海顿、莫扎特、巴赫
- B、莫扎特、巴赫、贝多芬
- C、海顿、莫扎特、贝多芬
- D、莫扎特、贝多芬、巴赫
正确答案:C
第6题：
（）是维也纳古典乐派大师中的最后一位，也是最伟大的一位。
- A、海顿
- B、巴赫
- C、莫扎特
- D、贝多芬
正确答案:D
第7题：
在电影《肖申克的救赎》里出现了（）的作品《西风颂》。
- A、 肖邦
- B、 莫扎特
- C、 穆索尔斯基
- D、 舒伯特
正确答案:B
第8题：
任何领域要成名都得下苦功，孩子如果有莫扎特的能力，我们给他莫扎特的环境，他会成为莫扎特。他如果有莫扎特的能力，但是没有莫扎特的环境，“生命自己会找出路”，他的过程会坎坷，但是他还是会成为莫扎特。我们最怕的是孩子不是莫扎特，而我们一定要他变成莫扎特，这时亲子双方都很痛苦：父母会很失望，觉得孩子是扶不起的阿斗；孩子会很痛苦，知道自己达不到父母的标准。
从这段文字中我们可以得出的结论是（ ）。
A．教养孩子顺其天性即可
B．让孩子上众多的培训班是为了不让孩子输在起跑线上
C．孩子的天分和成长环境相比，前者更重要
D．任何领域要成名都得下苦功
正确答案：A
“让孩子上众多的培训班”这点在文段中没有涉及，也无法从文段中推出，排除B项；C项中的“天分”并不等同于“莫扎特的能力”，能力不仅仅包括天分，还包括其他很多因素；D项是对文段首句的原文表述，并不是从文段中得出的结论，D项说法不符合题意。故本题正确答案为A。
“让孩子上众多的培训班”这点在文段中没有涉及，也无法从文段中推出，排除B项；C项中的“天分”并不等同于“莫扎特的能力”，能力不仅仅包括天分，还包括其他很多因素；D项是对文段首句的原文表述，并不是从文段中得出的结论，D项说法不符合题意。故本题正确答案为A。
第9题：
维也纳古典乐派指的是（）
- A、贝多芬舒曼莫扎特
- B、海顿贝多芬舒曼
- C、贝多芬莫扎特门德尔松
- D、海顿莫扎特贝多芬
正确答案:D
第10题：
维也纳古典乐派的奠基人是（）。
- A、巴赫海顿莫扎特
- B、海顿莫扎特贝多芬
- C、海顿格鲁克莫扎特
- D、威尔第贝多芬拉索
正确答案:B