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相似问题和答案
第1题：
教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征? ( )
A．阶级性
B．道德性
C．刻板性
D．专制性
正确答案：D
第2题：
下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征()
A、等级性
B、专制性
C、道统性
D、法制化
正确答案:D
第3题：
古代学校教育的特征包括：阶级性、__________、专制性、刻板性、__________。
正确答案：
道统性；象征性
道统性；象征性
第4题：
古代学校教育的特征是( )。
A.阶级性
B.专制性
C.道统性
D.刻板性
E.象征性
B.专制性
C.道统性
D.刻板性
E.象征性
答案：A,B,C,D,E
解析：
第5题：
唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )
A.反映了古代社会学校教育的道统性
B.反映了古代社会学校教育的象征性
C.反映了古代社会学校教育的等级性
D.说明政治经济制度决定着受教育的权利
B.反映了古代社会学校教育的象征性
C.反映了古代社会学校教育的等级性
D.说明政治经济制度决定着受教育的权利
答案：B,C,D
解析：
题干中对学生入学资格的规定反映了政治经济制度决定着受教育韵权利；不同级别官员的子孙进入不同的机构学习，体现出我国古代社会学校教育的等级性特点，也反映出教育具有象征性，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。
第6题：
统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（ ）。
A．道统性
B．阶级性
C．刻板性
D．专制性
正确答案：A
第7题：
古代教育的基本特征是()。
A、普及性
B、等级性
C、民主性
D、道统性
正确答案：BD
第8题：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。
A．等级性
B．专制性
C．刻板性
D．象征性功能
正确答案：A
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
第9题：
古代学校教育的特征有( )
A.阶级性
B.道统性
C.专制性
D.刻板性
B.道统性
C.专制性
D.刻板性
答案：A,B,C,D
解析：
古代东西方的教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异，但也有一些共同特征：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。
第10题：
“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ）
A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
答案：A
解析：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会里读书人的地位高，体现了等级性。