第1题:
在概念教学中先给出概念的定义,然后列举概念的例证加以阐释说明的方法是().
A.逆向反推法
B.例证一概念法
C.概念一例证法
D.类比法
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。( )
第4题:
第5题:
第6题:
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、基础能力
D、教学监控能力
第7题:
第8题:
A、教学方法
B、考试
C、教学目的
D、教学
第9题:
第10题:
对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
单选题儿童在日常生活中已经能分别你、我、他,上、下、左、右等概念,这些概念一般是通过()A 概念形成B 概念同化C 接受学习D 幼儿园系统教学获得的
单选题()是教学论学科中的一个核心概念。A 教学方法B 考试C 教学目的D 教学
儿童在日常生活中已经能分别你、我、他,上、下、左、右等概念,这些概念一般是通过()A、概念形成B、概念同化C、接受学习D、幼儿园系统教学获得的
问答题请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。
问答题以学生学习“电流”概念为例,简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。
以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例,分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学,并评价教学效果。
学生获得概念的主要形式是()A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学
单选题学生获得概念的主要形式是()A 概念形成B 接受学习C 概念同化D 学校系统教学
请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。