教育学

单选题学生获得概念的主要形式是（）A 概念形成B 接受学习C 概念同化D 学校系统教学

题目
单选题
学生获得概念的主要形式是（）
A

概念形成

B

接受学习

C

概念同化

D

学校系统教学

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第1题：

运用变式教学的主要目的在于突出事物的__________以便学生获得准确概念。


正确答案：
本质特征(属性)

第2题：

下列教学活动以学生为中心的是()

A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播

B、把教学视为视为帮助学生发展概念

C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念

D、把教学视为老师知识的传递


参考答案：B

第3题：

学生获得概念的基本形式是概念__________，指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。


正确答案：
同化

第4题：

认知同化理论的核心就是（　　）

A.学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念
C.学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系
D.加强认知结构的训练，获得良好的认知概念

答案：A
解析：
认知同化理论的核心就是：学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念。

第5题：

转变学习方式主要是指()。

A、变教师讲解为学生自己探究

B、变单一形式为多样化形式

C、变单纯接受为探索发现与引导接受相结合

D、变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合

E、变个体学习为独立探索与团队合作相结合


参考答案：BCDE

第6题：

概念的教学,首先调动学生的生活经验,学生相互之间立体概念原型的例子,教师通过实物、视频、图片扩展,提供更多的原形的例子;学生在获得丰富的原型的基础上,获得对此类概念的理解。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第7题：

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．杜威


正确答案：A

奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。

第8题：

学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。（ ）


正确答案：√

第9题：

皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）
A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维
C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段


答案：D
解析：
形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。

第10题：

相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。


正确答案:概念形成

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