能主动地参与各项活动,有自信心
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感
爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国
第1题:
第2题:
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()
第3题:
A.目标
B.内容
第4题:
A、学前儿童社会教育目标
B、社会现实
C、社会发展状况
D、幼儿的发展
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展并的。()
第7题:
以下各项关于学前儿宽社会教育的观点中,错误的是().
A.幼儿教育的根本是教儿童做一个人格完整、智慧而善良的人
B.学前儿童社会教育是一种整合性教育
C.学前儿童社会教育就是学习如何设计与组织专门的社会教育活动
D.学前儿童社会教育是一种渗透性教育
第8题:
A.学前儿童家庭健康教育
B.学前儿童家庭认知教育
C.学前儿童家庭社会教育
D.学前儿童家庭艺术教育
第9题:
A.学前儿童社会教育学科的发展
B.学前儿童的社会性发展水平
C.社会的培养目标
D.社会现实
答案:D
学前儿童社会性教育目标的制定首先要考虑学科的发展,其次是儿童的社会性水平,以及社会提出来的要求,也就是社会的培养目标。
第10题:
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径