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问答题网络教学对教师应该提出什么要求,对学生应该有什么约定?

题目
问答题
网络教学对教师应该提出什么要求,对学生应该有什么约定?
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相似问题和答案

第1题:

教学中教师对表现好的学生进行实物奖励,你对这样的做法有什么看法?


奖赏分明,这种老师不错的,只是要有一个度,不能厚此薄非。不然会引发一些学生的心里不舒服。

 

第2题:

强调教学目标,就是要考虑教师教什么,不需要考虑学生学什么。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第3题:

对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。 ( )


正确答案:√

第4题:

王夫之谈教学原则注意对()提出相关要求

  • A、教师
  • B、学生
  • C、教学双方
  • D、家校

正确答案:C

第5题:

将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求,最主要的原因是()

  • A、学生的技术接受能力
  • B、教师的教学设计能力
  • C、网络条件
  • D、学习者与教师的分离

正确答案:D

第6题:

什么是网络企业?网络经济下网络企业对组织结构提出了哪些新要求?


参考答案:

网络企业是指基于INTERNET提供网络产品和服务的企业。
有利于信息交流;能发挥员工的创造力;能使网络企业反映敏捷;使网络企业能提供个性化产品;能满足员工的多种要求。


第7题:

某中学实施足球模块教学,郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”(也称“香蕉球”,见图)时,其课堂教学步骤如下:



(1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作,让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。
(2)教师提出问题:为什么球会弧线飞行,让学生讨论。
(3)分小组回答教师提出的问题。
(4)教师对学生所回答问题进行点评,并讲解足球弧线飞行的基本原理。
(5)教师再次做示范,让学生观察教师的脚部动作。
(6)学生分组练习,教师巡回指导。
该教师采用了什么教学方法?(3分)并对教师的教学进行评价。(3分


答案:
解析:
该教师采用了语言传递信息为主的教学方法中的讨论法进行教学。讨论法足在教师指导下,学生以全班或是小组为单位,围绕教材的中心问题各抒己见,通过讨论或辩论活动获得体育知识或者是辅助运动技能学习的一种教学方法。
该教师的教学符合新课标教学理念,在教学过程中既体现了学生的学法,也体现了教师的教法。学法体现在通过示范,让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作,指导学生有目的地观察所要学习的运动技术的身体姿势、动作轨迹、动作力量等基本要素;在学生分小组讨论中,小组中的每位学生积极发言,并通过相互交流的方式,有效解决主要问题,体现合作学习的方法;在学生分组练习中,给学生足够的空间、足够的活动机会进行学习,使学生在自主学习过程中获得知识与技能。教法体现在教师示范但不讲解,而是提出思考问题引导学牛进行讨论;在学生分组练习过程中教师进行巡视指导,帮助学生改正在练习巾不断出现的错误动作,体现出纠正错误动作与帮助法的教学方法。整个教学过程留给学生充分的活动空间和时间,体现出以学生的发展为中心,帮助学生学会学习的教学理念。

第8题:

新课程对教师的教学行为有什么要求?(要求在理解的基础上答对要点)


正确答案:1.服务。2.调控。3.反思。4.合作。

第9题:

美术教师在设定教学目标之际,要从哪几方面进行思考()。 ①明确希望学生达到怎样的目标(教学目标) ②教师对学生传递了什么信息,学生通过学习会有什么收获(教学内容) ③采用怎样的教学方法,对教材、课题的选择有帮助(教学方法) ④所设定的目标是否有利于评价(教学评价)

  • A、①②③
  • B、①②③④
  • C、②③④
  • D、②③

正确答案:B

第10题:

教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义? 


正确答案:其意义在于教师可以根据自己对学生气质类型的了解,合理地组织教育、教学工作。如可依据气质类型的特征,培养学生良好的个性品质,还可根据气质类型的特征,进行知识技能教育;亦可教育学生认识和控制自己的气质。

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