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判断题教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。A 对B 错
题目
判断题
教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
慕课与传统面授课程教学设计的区别在于()
A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程
B.备课只备教学内容
C.备课只备学生的学习过程
D.无需备课
正确答案：A
第2题：
课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。
A.教师关爱学生
B.教学内容不适合学生学习
C.教师情绪异化
D.备课不充分
参考答案：C
第3题：
说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
教师上课前，对教学内容进行分析，属于（ ）。
A．学情分析
B．教材分析
C．教法分析
D．教学评价
B．教材分析
C．教法分析
D．教学评价
答案：B
解析：
教师上课前对教学内容进行解析属于教材分析。故选B。
第5题：
新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第6题：
备课是教师的课前准备，备课内容包括（ ）。
A．钻研教材
B．了解学生
C．课外辅导
D．制定教学进度计划
正确答案：ABD
略。
略。
第7题：
对于深度教学,我们课前的任务是分析教学内容、()。
A、做好教学设计
B、分析学情
C、背诵教案
D、寻找教学重点
答案：B
第8题：
备课是教师的课前准备，备课内容包括，钻研教材、_____、制定教学进度计划。
正确答案：
了解学生
了解学生
第9题：
教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。
备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。
第10题：
教师上课前对教学内容进行的分析属于（ ）。
A.学情分析
B.教学分析
C.教法分析
D.教材分析
B.教学分析
C.教法分析
D.教材分析
答案：D
解析：
教师上课前对教学内容进行的分析属于教材分析。故正确答案为D项。