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问答题为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复？
题目
问答题
为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复？
参考答案和解析
正确答案：
（一）学生不是生活在真空里，他们的进步和成长就不一定是一帆风顺的，而必然是曲折迂回的，甚至于出现反复倒退的现象。
（二）对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。
（三）教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。
（二）对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。
（三）教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。
A对
B错
对
略
第2题：
在细菌学检验过程中，为什么要求无菌操作?
正确答案:细菌广泛分布于自然界中，无论是人和动物的皮肤、粘膜，还是室内外的空气和尘埃中都经常存有各种细菌。这些细菌随时都能混入实验材料中污染实验用品，影响对实验结果的分析和鉴定。此外，细菌学检验所接触的标本，均来自临床病人，大多数是含有病原菌而具有传染性的材料。如果操作和处理不当可导致实验室感染和医院内感染。因此，进行细菌学检验，特别是细菌培养时必须随时防止污染和病原菌的扩散，要求进行无菌操作。
第3题：
有些时候,成长过程中的一些重要的人,能够帮助你提升自我效能感。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第4题：
一项重大的创新出现之后，往往会有一系列后续的创新跟随其后，形成创新群，从而引起新产业的成长或老产业的演变。
正确答案:正确
第5题：
如果家长替代孩子成长而不是帮助的引导孩子成长，可能会出现以下哪些情况？（）
- A、孩子成长会能够很好的照顾自己，增添了孩子的能力
- B、孩子会培养出很好的自发性，积极的态度，自律、自信和自尊
- C、孩子学不到，会依赖和缺乏自信，产生负面效应
- D、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价
正确答案:C,D
第6题：
有些充电器为什么会出现充充停停或不停的充电现象？
正确答案: 充充停停可能与充不满属相同故障，是线路接触不良。
不停的充电现象和不能恒压是同样性质、同样严重的问题，比上述两个问题要严重得多，稍不注意，它就可能把电池充坏。但上述现象仍然是极少数的，绝大多数充电器不会或不经常出现类似问题，这种充电器不仅是少数，而且多是使用多年的比较老旧的。充电器的正确使用方法是在充电后期，虽然已经充入大部分，但极板上少量被硫化物质没有完全还原，这时要让充电器继续充1—2h，以达到完全还原的目的。
当电流在仪表板的200mA电流表上显示只有50mA或50mA以下并长时间不变时，可以拔掉电源。对有正脉冲修复功能的，拔掉电源后，可以不取掉充电器和电池间的连接线，让脉冲不断冲击硫化物晶体，使极板活性物质还原。
第7题：
为什么黑头反复出现？
正确答案: 皮肤一直在分泌油脂如果您平时清洁不到位或者油脂分泌旺盛黑头就会反复出现。引起油脂分泌旺盛常见原因：一、荷尔蒙分泌及皮脂腺体粗细有关，青春期荷尔蒙分泌旺盛刺激皮脂腺分泌油脂，皮脂腺粗会分泌过多油分，使皮肤可能出现炎症，如粉刺或暗疮等。二、肌肤缺水亦是产生脸部油脂的元凶，尤其夏天到，洗面次数增加，反而令面部的水油平衡失调（一天2次即可）。三、温度升高也会刺激油脂分泌，而最新的研究更发现，紫外线是刺激油脂分泌的重要因素，紫外线会越过表皮层的阻隔并直接刺激真皮层的油脂腺，令油脂分泌激增。四，辛辣刺激性食物熬夜都会刺激皮脂腺分泌油脂。这些都会造成黑头反复出现的元凶
第8题：
为什么呢（ ）
A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
答案：B,C,D,E
解析：
第9题：
请运用训练学相关原理分析为什么在备战奥运会过程中，反复强调要深入研究各个项目本质规律。
正确答案: 运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层次所构成。田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的理论命名为项群理论。
基本内容：1、各个项群的形成与发展；2、各项群竞技能力决定因素的系统分析：体能又包含形态、机能及素质三个方面。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析：影响比赛结果的基本因素是运动员所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥、竞赛对手所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥以及运动竞赛结果的评定这样三个方面。4、各项群训练的基本特点。
项群训练理论的科学意义：
1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律；
以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特点，既能获得远远大于一个单项运动实践的视野，在一个较高的层次上去把握几个或几十个运动单项共同的训练规律，又不会因受到其他类属项目不同的特点的约束，而使一个项群的共有规律无法显现出来
2、加强了运动训练理论与实践的联系；
运动训练学理论具有鲜明的应用性，它的任务之一就是把众多基础理论学科知识综合起来指导运动训练的实践.而一般训练学理论由于需要反映所有运动项目的共同规律，必须高度的抽象和概括，同时也就加大了与单个运动项目训练实践之间的距离.项群训练理论的提出和建立有助于这一距离的缩短
3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。
在几十个独立的竞技运动项目的专项训练理论与以研究所有运动项目共同规律为内容的一般训练理论之间有着一段明显的距离，项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展.通过项群理论这一新的层次，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密的连接了起来
项群训练理论的应用：
1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定；
2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理；
3、同群基础上训练规律的探讨和揭示；
4、项群训练理论与竞技人才的流动；
5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。
第10题：
产品在其成长过程中为什么会出现夭折？
正确答案: 基本思路：产品缺乏特色；未经市场调查，盲目热情、市场无预期大；市场定位不准；时机不当；竞争对手挤兑。