问答题学校心理健康教育档案的建立原则是什么？

第1题：

心理健康教育档案的建立可以为学校的科学管理提供微观的决策依据。

A对

B错

第2题：

学校心理健康教育的结构目标是什么？
从不同心理结构层面的来构建学校心理健康教育目标，细指从心理结构的主要成分---认知、情感、意志、个性等方面来构建学校心理健康教育的目标体系。
（一）心理健康教育的认知目标：
学校心理健康教育的认知目标，主要包括开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质三个方面。在“智”方面的教育目标主要指培养学生观察力、记忆力、想像力、思维力、注意力等方面的良好品质。在“能”方面的教育目标主要指培养学生的诸种能力。学习策略目标包括使学生掌握学习过程的各个阶段的学习规则、学习方法，掌握认知策略、元认知策略、和自我调节策略；学习品质目标包括：明确学习目标、培养激发动机、端正学习态度、培养学校兴趣、树立学习信心、学会正确归因。
（二）心理健康教育的情感目标：
学校情感教育目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力，包括五个方面：
1.帮助学生学会情绪认知和情绪识别
2.帮助学生学会情绪表达和情绪理解
3.帮助学生学会情绪主导和情绪平衡
4.帮助学生学会情绪控制和情绪宣泄
5.帮助学生学会情感发展和情感培养
（三）心理健康教育的意志目标：
学校心理健康教育的意志目标是帮助学生提高承受挫折的能力、培养良好的意志品质，即意志的独立性、意志的果敢性、意志的坚毅性、意志的自制性
（四）心理健康教育的个性目标：
学校心理健康教育的个性目标可以概括两个方面：
1.促进社会适应，即发展自我意识，促进沟通交流。
2.完善个性品质，即培养自主、勤劳、负责、坚强、利他与创新品质。
略

第3题：

第4题：

学校心理健康教育档案的建立原则是什么？
（一）客观性原则，贯彻这条原则要求做到以下三点。
（1）就事论事，事评分开。
（2）方法适当，使用正确。
（3）慎重解释，全面分析。
（二）系统性原则，贯彻这一原则要求做到以下三点：
（1）多方搜集，完整周到。
（2）前后一致，一以贯之。
（3）目的导向，系统有序。
（三）多样性原则，贯彻这一原则要做到以下两点：
（1）要把常规搜集和随机搜集相结合。
（2）要把定量搜集和定性搜集相结合。
（四）经济性原则，贯彻这一原则要求做到以下三点：
（1）根据学校实际情况，精心选择建档内容。
（2）根据心理健康教育工作的目标、途径和方法的不同，可以分类建档。
（3）要选择合适的心理测验量表。
（五）保密性原则，贯彻这一原则要求做到以下两点：
（1）只要是学生不愿意公开的、不利于学生心理健康发展的和支持心理咨询工作原则的心理健康教育档案内容，就必须严格保密，不能让学校领导、教师、家长或其他人阅读或评价。
（2）学生的心理健康教育档案不同于一般的人事档案、政治档案，只有心理健康教育工作者才有权建立和处理，它不能作为学生品行评定的依据，不能作为学生的终身档案放进人事档案材料。
略

第5题：

心理健康教育信息化是指（）

A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备

B心理健康教育的大量宣传

C建立心理健康教育的网络系统

D对个体建立心理健康档案

第6题：

心理健康教育档案建立的原则是什么？
心理健康教育档案建立的原则是指心理健康教育工作者在心理健康教育建立过程中必须遵循的基本准则。它是确定心理健康教育档案内容、选择测评工具、结果分析与解释、处理建档中各种矛盾所必须遵循的指导思想和基本要求。
略

第7题：

心理健康教育档案的建立有利于加强学校的德育工作。

A对

B错

第8题：

构建对学校心理健康教育目标的原则是什么？
1、在目标建构的价值取向上，坚持社会规范和个人需要相协调
2、在目标建构的出发点上，坚持现实性与超越性相结合
3、在目标建构的言语描述上，坚持抽象性与操作性相兼顾
4、在目标建构的逻辑体系上，坚持整体性与系统性相统一
略

第9题：

心理健康教育档案的内容是什么？
心理健康教育档案的内容，又称心理健康教育档案的项目，是指能从中揭示或了解到的有关学生心理状况、心理特点以及心理健康教育活动过程、效果等方面的材料。
它一般包括两类：一是学生本身的有关资料，二是心理健康教育工作的有关资料。心理健康教育档案中有关学生的资料主要有学生综合资料、心理测评资料以及心理健康教育活动记录等三大部分。
略

第10题：

心理健康教育档案的建立可以为学校的科学管理提供微观的决策依据。