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单选题在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A 乐器操作能力B 随乐能力C 合作协调能力D 创造性表现能力

题目
单选题
在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）
A

乐器操作能力

B

随乐能力

C

合作协调能力

D

创造性表现能力

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第1题：

幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展()。

A.韵律感

B.表现力

C.协调性

D.节奏感


参考答案：D

第2题：

为幼儿选择打击乐器演奏材料时，需要考虑的方面包括()。

A、情节角色

B、乐器

C、音乐

D、配器方案


参考答案：B,C,D

第3题：

为幼儿选择打击乐器时,一般考虑的因素有以下哪几点()。

A、乐器的音色

B、乐器的大小及重量

C、乐器的演奏方式

D、乐器的类型越多越好


参考答案：ABC

第4题：

在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。

A舒适有效地演奏

B有表现力地演奏

C节奏感的发展

D有创造性地演奏


B
略

第5题：

幼儿打击乐演奏的主要方式有()。

A.音色探究中的打击乐演奏

B.单声部演奏

C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏

D.多声部演奏


正确答案：ACD

第6题：

在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案。()


参考答案：正确

第7题：

学前儿童音乐发展包括三个方面()。

A.音乐旋律知觉与歌唱的发展

B.音色特点与歌唱的发展

C.节奏知觉与身体动作的发展

D.音色、力度、速度知觉与制作的发展


正确答案：ACD

第8题：

打击乐器演奏活动的材料包括乐器、音乐和配器方案。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()

A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱
B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题
C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用
D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史

答案：C
解析：
A选项选自《普通高中音乐课程标准(实验)》内容标准要求的歌唱模块，B选项是音乐鉴赏模块，C选项选自《义务教育音乐课程标准(2011版)》“感受与欣赏”领域的内容，D选项是音乐鉴赏模块。因此正确答案为C。

第10题：

为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）

A乐句之间变化音色

B乐段之间变化音色

C乐句之中变化音色

D乐段之中变化音色


B
略

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