仪表
举止
教态
审美心理结构
生活审美化
第1题:
A、稳重高雅
B、多样统一
C、品质修养
D、举止敬人
第2题:
下列人员中属于我国公务员范围的是()。
A.法官
B.警察
C.教师
D.医生
第3题:
A.职业中学教师
B.技工学校教师
C.特殊教育学校教师
D.大学教师
第4题:
下列属于教师的形象设计的范围是()
A仪表
B举止
C教态
D审美心理结构
E生活审美化
第5题:
培养教师审美素美的最根本的途径是()
A理论学习
B教师形象设计
C生活经验的积累
D审美实践活动
第6题:
下列不属于骑士七技的范围的是()
A.骑马
B.投枪
C.音乐
D.吟诗
C.音乐
第7题:
()是培养教师审美素养最根本的途径。
A生活经验的积累
B审美实践活动
C理论学习
D教师形象设计
第8题:
A.人际关系设计
B.语言设计
C.体态行为设计
D.仪表设计
第9题:
()是培养教师审美素养的最根本的途径。
A生活经验的积累
B审美实践活动
C理论学习
D教师形象设计
第10题:
良好的教师形象是美的化身,是学生模仿、追求、敬重的对象;不良的教师形象不仅让学生()、(),而且给社会职业道德造成影响,留下遗憾。()、()、()是教师形象设计的三大法则。