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填空题奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
题目
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
奥苏伯尔认为学生的学习主要是＿＿的接受学习。
有意义
第2题：
奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。
有意义的接受学习
第3题：
奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
【下位学习、上位学习、并列结合学习】
第4题：
此题为判断题(对，错)。
第5题：
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。
第6题：
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。
第7题：
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的__________。
接受学习
第8题：
奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
有意义
第9题：
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （ ）
略
第10题：
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。