教学反馈
教学反思
教学设问
情景创设
第1题:
第2题:
第3题:
A.传递性
B.存储性
C.集成性
D.时效性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
某校王老师,2005年开始从事初中数学教学,由于教学得法,深得同事和学生的好评。2013年,由于工作需要,王老师开始从事小学数学教学,由于教学对象和内容发生了变化,王老师感觉自己的教学有点力不从心,教学效果不明显。为此,王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论,论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
第9题:
第10题: