学生考试之后,能很准确的预测自己的考分
学生在学习中能举一反三
学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考,或回到前面重新阅读
儿童能利用复述策略记忆
第1题:
A、参数组
B、计费模式
C、地域
D、实例类型
第2题:
第3题:
下列属于元认知实例的是( )。
A.学生运用精加工策略巩固知识
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时,遇到难点立即停
第4题:
第5题:
第6题:
A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合
B.分离实例后又修改了元件,则被分离的实例将不会被更新
C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例,同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响
D.分离实例的操作时不可撤销的
第7题:
第8题:
如何理解和度量范围经济?请指出范围经济的一个实例。
理解范围经济。范围经济是指利用单一经营单位内原有的生产或销售过程来生产或销售多于一种产品而产生的经济。如果企业增加产品品种或种类能节约成本,则范围经济存在。范围经济通常是以一个企业生产多种产品和多个企业分别生产一种或少数几种产品的相对总成本来定义的。
度量范围经济。令TC(Qx,Qy)表示一个企业生产Qx单位的产品X和Qy单位的产品Y所发生的总成本,则存在范围经济的条件可用下式表示:
TC(Qx,Qy)TC(Qx,0)+TC(0,Qy)
范围经济的一个经典实例。就羊毛和羊肉联合生产的例子而言,范围经济是指利用同一群绵羊同时生产羊毛和羊肉的成本,往往低于用一群羊只生产羊毛而用另一群羊只生产羊肉的成本之和。
第9题:
第10题: