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判断题男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。A 对B 错
题目
对
错
相似问题和答案
第1题：
男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。()
第2题：
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
第3题：
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（ ）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
第4题：
下列说法与这段文字相符的是（ ）。
B.男女间的认知差异可能受社会平等程度的影响
C.客观对待男女间的认知差异是社会进步的标志
D.女性的认知方式会随社会进步表现出更大优势
A项，原文提到“为什么会有那么多论文显示男女之间存在认知差异？一个重要理由是：样本太小。”因此可推理得出，样本多则人们会对“男女之间是否真的存在认知差异”有更清晰的认知，但没说明男女间的认知差异会随样本增加而减小。也就是说结论还未可知，不能下定论，故A不严谨，排除；
B项，原文提及：男女各项认知能力的差异往往取决于社会的性别平等程度。B项就包含了这层意思。原文中的“社会的性别平等程度”是B项“社会平等程度”的内容之一。故符合原文意思，当选；
C项，原文提到：社会应该如何面对这种男女之间的认知差异也是一个值得思考的问题。随后谈及男女各项认知能力的差异与社会的性别平等程度的关系，但是并未提到“客观对待男女间的认知差异是社会进步的标志”，C项属于过度引申，排除；
D项，原文说的是：越是在性别平等的国家，女性在情景记忆能力一项上比男性的优势就越显著。而D项中的“认知方式”“随社会进步”以及“表现出更大优势”都太笼统，不够细化，故排除。
因此，选择B选项。
第5题：
A、自尊程度强的人，对自己评价很高，对别人的评价往往偏低;自卑的人，对自
己的评价往往会偏低。
B、认知发展的个别差异突出表现在人的思维差异上。
C、认知风格的个别差异也许是与教学关系最为密切的个别差异，影响着师生的相
互作用。
D、从在校学生的情况来看，男生和女生主要在兴趣、成就动机、抱负水平、智力、
情感和意志等方面有差异。
E、由于男女两性在生理和社会生活环境，特别是社会对他们的期待上的不同，形
成了男女心理上的差异。
第6题：
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
A、生理上的差异
B、认知能力上的差异
C、人格的差异
D、情绪的差异
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性