CMS专题
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
结合自身实践，阐述作为一名合格的教师应具备的职业素养有哪些？
正确答案：
㈠品德素养（或道德素养）：⑴坚定的政治立场和正确的政治方向；⑵科学的世界观、正确的人生观和价值观；⑶高尚的职业道德：①忠诚于人民的教育事业（依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教）②热爱学生（全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生）③具有团结协作的精神（善于与同事合作；善于与家长和社会合作）④以身作则，为人师表（加强修炼；言行一致）
㈡知识素养（1）广博的科学文化知识。这是因为：第一、各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二、当代小学生兴趣广泛，求知欲强；第三、学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；第四、教师的职责是教书育人。（2）精深的学科知识（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
㈢能力素质：教师除了应具有敏锐的观察力、准确的判断力、深刻的思辩力、丰富的想象力和良好的应变力等一般能力之外，还应具有以下特殊能力（1）对学生的发展进行分析、预测和指导的能力：首先要善于了解学生的各种情况；其次，教师要具备分析和预测学生发展的能力；再次，教师要具备指导学生发展的能力。（2）驾驭教材和组织教学的能力（3）精湛的语言表达能力：包括口头表达能力、体态语表达能力和书面表达能力。对教师口头表达能力的要求：一是准确、简洁、条理；二是流畅、明快、亲切；三是活泼、幽默、传神。对体态语的表达要做到明了、准确、适当，使口头语言更具有表现力和感染力。对书面语言表达能力的要求是：观点明确，表达准确、完整，条理清楚，结构严谨。（4）运用现代教育技术手段的能力（5）较强的组织管理能力：第一，应具有计划能力；第二，应具有组织实施能力；第三、应具有协调能力；第四、应具有常规管理能力；第五、应具有思想工作能力。（6）较高的教育机智（7）教育科研能力。
㈣身心素养（1）健康的身体（2）健康的心理：表现为，第一、心胸开阔，乐观向上。第二、要有坚强的意志，做事情持之以恒；第三、情绪情感丰富，但又能善于控制自己的感情。第四、具有广泛的兴趣、爱好。
㈠品德素养（或道德素养）：⑴坚定的政治立场和正确的政治方向；⑵科学的世界观、正确的人生观和价值观；⑶高尚的职业道德：①忠诚于人民的教育事业（依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教）②热爱学生（全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生）③具有团结协作的精神（善于与同事合作；善于与家长和社会合作）④以身作则，为人师表（加强修炼；言行一致）
㈡知识素养（1）广博的科学文化知识。这是因为：第一、各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二、当代小学生兴趣广泛，求知欲强；第三、学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；第四、教师的职责是教书育人。（2）精深的学科知识（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
㈢能力素质：教师除了应具有敏锐的观察力、准确的判断力、深刻的思辩力、丰富的想象力和良好的应变力等一般能力之外，还应具有以下特殊能力（1）对学生的发展进行分析、预测和指导的能力：首先要善于了解学生的各种情况；其次，教师要具备分析和预测学生发展的能力；再次，教师要具备指导学生发展的能力。（2）驾驭教材和组织教学的能力（3）精湛的语言表达能力：包括口头表达能力、体态语表达能力和书面表达能力。对教师口头表达能力的要求：一是准确、简洁、条理；二是流畅、明快、亲切；三是活泼、幽默、传神。对体态语的表达要做到明了、准确、适当，使口头语言更具有表现力和感染力。对书面语言表达能力的要求是：观点明确，表达准确、完整，条理清楚，结构严谨。（4）运用现代教育技术手段的能力（5）较强的组织管理能力：第一，应具有计划能力；第二，应具有组织实施能力；第三、应具有协调能力；第四、应具有常规管理能力；第五、应具有思想工作能力。（6）较高的教育机智（7）教育科研能力。
㈣身心素养（1）健康的身体（2）健康的心理：表现为，第一、心胸开阔，乐观向上。第二、要有坚强的意志，做事情持之以恒；第三、情绪情感丰富，但又能善于控制自己的感情。第四、具有广泛的兴趣、爱好。
第2题：
教师的学科专业素养包括哪些内容？
正确答案：
第3题：
教师的素养包括哪些基本内容?
教师的素养是进行教育工作的前提条件。首先是职业道德素养。要求教师要忠于人民教育事业，热爱学生，有集体协作精神，并能严格要求自己，诲人不倦，学而不厌。
其次是知识素养。教师在有比较系统的马列主义理论修养的基础上，要有精深的专业知识，这是教师知识结构的核心。还应有必备的教育科学知识和广博的文化基础知识。
能力素养是教师素养又一重要构成部分，直接影响教育效果。主要应具备组织教育和教学能力、语言表达能力、管理和自我调控能力。
第4题：
教师应该具有的教育素养有哪些?
答案：
解析：
[参考答案]教师应该具有的教育素养有：
(1)教育理论知识：教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为 此，教师必须掌握教育科学的基本理论，在教育科学理论指导下从事教育实践。
(2)教育实践能办：①语言表达能力。语言分书面语言和口头语言。作为一个教师，两个 方面都要严格要求，要具有较强的语言表达能力；②教学实践能力；③教育和组织管理能力。 (3)运用教育机智处理突发事件的能办：①教师的教育机智，是指一种面对新的突发事件 能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施以解决期题的能力。② 教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。③处理和解 决突发事件，教师应针对不同情况，采取多种方式，对症下药。
(4)教育科研能力：小学教师要打破科研的神秘感，具有观察儿童和进行教育科学研究的 能力。观察是教师的一项基本能力。小学教师应善于从对儿童的言语、行为、喜怒哀乐情感的 观察中获得儿童内心世界的第一手材料，去研究他们的需要、性格、知识与心理水平，为教育教 学提供依据，使科学研究与教育教学相互促进、相得益彰。
(1)教育理论知识：教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为 此，教师必须掌握教育科学的基本理论，在教育科学理论指导下从事教育实践。
(2)教育实践能办：①语言表达能力。语言分书面语言和口头语言。作为一个教师，两个 方面都要严格要求，要具有较强的语言表达能力；②教学实践能力；③教育和组织管理能力。 (3)运用教育机智处理突发事件的能办：①教师的教育机智，是指一种面对新的突发事件 能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施以解决期题的能力。② 教师运用教育机智应该遵循因势利导、扬长避短、达到正面教育效果的指导原则。③处理和解 决突发事件，教师应针对不同情况，采取多种方式，对症下药。
(4)教育科研能力：小学教师要打破科研的神秘感，具有观察儿童和进行教育科学研究的 能力。观察是教师的一项基本能力。小学教师应善于从对儿童的言语、行为、喜怒哀乐情感的 观察中获得儿童内心世界的第一手材料，去研究他们的需要、性格、知识与心理水平，为教育教 学提供依据，使科学研究与教育教学相互促进、相得益彰。
第5题：
教师应该具备哪些专业素养?
正确答案：
第6题：
教师应具备哪些专业能力素养？
正确答案：
答：(1)对学生的发展进行分析、预测和指导能力；(2分)
(2)驾驭教材和组织教学的能力；(2分)(3)精湛的语言表达能力；(2分)
(4)运用现代教育技术手段的能力；(2分)(5)较强的组织管理能力；(2分)
(6)较高的教育机智；(2分)(7)教育科研能力。(1分)(若能适当联系实际，酌情再给1—2分)
答：(1)对学生的发展进行分析、预测和指导能力；(2分)
(2)驾驭教材和组织教学的能力；(2分)(3)精湛的语言表达能力；(2分)
(4)运用现代教育技术手段的能力；(2分)(5)较强的组织管理能力；(2分)
(6)较高的教育机智；(2分)(7)教育科研能力。(1分)(若能适当联系实际，酌情再给1—2分)
第7题：
教师的学科专业素养包括哪些方面?
正确答案：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。
第8题：
教师要真正成为研究者，应当具备的素养有哪些？
正确答案：
(1)有对于教育教学改进的热情，有对于教育教 学问题研究的意识。
(2)有终身学习和思考的习惯，及时了解和把握教育教学改革与发展的新动向与新知识。
(3)具有自我反思和批判的能力。
(4)掌握教育教学研究的基本方法，使教育教学研究体现客观、科学的本真特性。
(5)具有独立的研究精神。
(1)有对于教育教学改进的热情，有对于教育教 学问题研究的意识。
(2)有终身学习和思考的习惯，及时了解和把握教育教学改革与发展的新动向与新知识。
(3)具有自我反思和批判的能力。
(4)掌握教育教学研究的基本方法，使教育教学研究体现客观、科学的本真特性。
(5)具有独立的研究精神。
第9题：
教师的知识素养有哪些?
答案：
解析：
(1)政治理论修养；
(2)精深的学科专业知识(本体性知识）；
(3)广博的科学文化知识；
(4)必备的教育科学知识(条件性知识）；
(5)丰富的实践知识。
(2)精深的学科专业知识(本体性知识）；
(3)广博的科学文化知识；
(4)必备的教育科学知识(条件性知识）；
(5)丰富的实践知识。
第10题：
教师的学科专业素养有哪些?
答案：
解析：
（1）精通所教学科的基础知识和技能。（2）了解与本学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果。
（3）熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系。
（4）了解本学科的思维方式和方法论。
（3）熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系。
（4）了解本学科的思维方式和方法论。