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多选题应试教育的负效应包括（）A片面追求升学率B中小学课业负担过重C学校升学率高D学生基本知识掌握牢靠E修养的重要性
题目
多选题
应试教育的负效应包括（）
A
片面追求升学率
B
中小学课业负担过重
C
学校升学率高
D
学生基本知识掌握牢靠
E
修养的重要性
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相似问题和答案
第1题：
简述应试教育的负效应。
正确答案：
答：(1)片面追求升学率。
(2)中小学课业负担过重。
(3)升学教育造成学生分化。
答：(1)片面追求升学率。
(2)中小学课业负担过重。
(3)升学教育造成学生分化。
第2题：
现代学校重建的核心基点包括()
A.重教轻学
B.观念变革
C.价值重塑
D.应试教育
参考答案：BC
第3题：
中性论认为:通货膨胀对产出、对经济成长()。
A、正效应小于负效应
B、正效应大于负效应
C、正效应与负效应基本相当
D、既无正效应也无负效应
正确答案：C
第4题：
政府如何克服外部负效应？
正确答案: 政府可以通过提供公共产品的方式来有效的克服和纠正外部效应。如政府出资开展环境保护、提供医疗救助等。政府在提供公共产品时还时常伴以其他手段。较常用的有：
① 罚款或征税。
在存在外部负效应（外部成本）的情况下，如果政府向有关企业或个人课以相当于他所造成的边际外部成本的
罚款或税收，外部成本就成了有关当事人的内部成本，他们在进行决策时就会考虑到这些成本，从而可以避免效率损失。政府也可以向购买该产品的消费者征收同样金额的税，受到同样的效果。 由于这种通过税收来纠正外部成本的方法是庇古首先提出的，因此也称为“庇古税”。
② 补贴。
当存在外部成本时，政府可以向企业提供补贴，来引导企业的生产行为。比如企业排污给附近的河流造成污染，
政府也可以向企业提供补贴，鼓励其扩大投入，采取减除污染的措施，改进生产工艺，从而减少向河流排污的量。
③ 公共管制。
在存在外部负效应时，政府可以通过出台一些规定或要求，以达到直接限制企业行为的目的，从而达到与罚款 或补贴类似的效果。
④ 法律制裁。
法律措施时政府纠正外部效应的重要途径。确如科斯定理，产权不明时外部效应的根源，因此政府明确的界定并有效的保护产权，可以极大的减少这类现象的产生。
另外需要注意的是，政府选择的政策方案具有不同的政策效果，会对效率和公平带来不同的影响；而且受到信息等条件的限制，在不通情况下有效执行的难易程度也不同。政府在实际决策是，还必须针对具体情况具体分析。
第5题：
关于素质教育与应试教育区别的叙述，下列说法错误的是（）。
- A、教育对象不同，素质教育面对部分精英，应试教育则面对大众
- B、教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育为考试和升学
- C、教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
- D、评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
正确答案:A
第6题：
惩罚的负效应有哪些？
正确答案：
【答案要点】(1)过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩、逃避及说谎行为的发生。(2)过多的惩罚还会使学生把避免惩罚作为行为目的，为逃避惩罚而养成虚伪的不良性格。(3)过多的惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立。(4)不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制。(5)不恰当的惩罚会使学生产生压抑心理，从而妨碍智力及创作力的健康发展。
【答案要点】(1)过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩、逃避及说谎行为的发生。(2)过多的惩罚还会使学生把避免惩罚作为行为目的，为逃避惩罚而养成虚伪的不良性格。(3)过多的惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立。(4)不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制。(5)不恰当的惩罚会使学生产生压抑心理，从而妨碍智力及创作力的健康发展。
第7题：
教育危机不包括()
A.职业教育的不发达
B.应试教育
C.应试教育和素质教育的迷茫
D.素质教育改革
参考答案：D
第8题：
应试教育的负效应包括【 】
A．片面追求升学率
B．中小学课业负担过重
C．学校升学率高
D．学生基本知识掌握牢靠
E．修养的重要性
正确答案：AB
【A、B】[解析]略
【A、B】[解析]略
第9题：
惩罚的负效应不包括（）
- A、服务对象的情绪反应
- B、服务对象的逃避行为
- C、强化使用惩罚的行为
- D、惩罚使用惩罚的行为
正确答案:D
第10题：
关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）。
- A、素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数
- B、素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率
- C、素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别
- D、以上均不正确
正确答案:B