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多选题每节课的教学目标包括（）。A操作性目标 B方法性目标 C思想性目标 D知识性目标 E能力性目标
题目
多选题
每节课的教学目标包括（）。
A
操作性目标
B
方法性目标
C
思想性目标
D
知识性目标
E
能力性目标
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相似问题和答案
第1题：
教学目标的设计原则包括()等。
A、教学目标的整体性
B、教学目标的灵活性
C、教学目标的层次性
D、教学目标的可操作性
参考答案：ABCD
第2题：
教学目标的维度包括()
A.实践类教学目标
B.动作技能类教学目标
C.情感类教学目标
D.认知类教学目标
答案：BCD
第3题：
教学目标的评价包括()。
A、评价教学目标的表述
B、评价教学目标对教学活动所起的作用
C、评价教学目标的准确
参考答案：ABC
第4题：
每节课的教学目标包括（）。
- A、操作性目标
- B、方法性目标
- C、思想性目标
- D、知识性目标
- E、能力性目标
正确答案:A,B,C,D
第5题：
备课应掌握的要领是（）。
- A、准确把握每节课的教学目标和任务
- B、把握备课的切入点
- C、写好教案
正确答案:A,B,C
第6题：
熟练掌握每节课的基础知识是每位历史教师必备的基本素养，也是教师进行教学设计确保教学目标实现的前提。()
参考答案：正确
第7题：
关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。
A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的
B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要
D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行
B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要
D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行
答案：B
解析：
B选项，教学目标也就是三维目标，包括知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标，综上，B选项正确。
A选项，三个教学目标是相辅相成的，不是完全独立的，故排除。
C选项，三维目标只是角度不同，地位没有差别，故排除。
D选项，教学目标是进行教学实施的指导，但不是每节课都要按照三维目标来进行，比如文言文教学，内容比较多、篇目比较长，第一节课大部分完成的都是知识与能力目标，情感方面涉及的就比较少，故排除。
故正确答案为B选项。
A选项，三个教学目标是相辅相成的，不是完全独立的，故排除。
C选项，三维目标只是角度不同，地位没有差别，故排除。
D选项，教学目标是进行教学实施的指导，但不是每节课都要按照三维目标来进行，比如文言文教学，内容比较多、篇目比较长，第一节课大部分完成的都是知识与能力目标，情感方面涉及的就比较少，故排除。
故正确答案为B选项。
第8题：
生成性课程是预设性课程的深化和升华,应该是教学追求的理想目标与境界,但并不是每节课教学追求的根本。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第9题：
备课的基本要领之一是准确把握每节课的教学目标和任务，下列各项中，不属于教学目标的是（）
- A、知识性目标
- B、能力性目标
- C、思想性目标
- D、职业性目标
正确答案:D
第10题：
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。
- A、集体备课
- B、选好教学方法
- C、写好教案
- D、教学结果设计
正确答案:C