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多选题以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。A功能游戏B建筑游戏C假装游戏D规则游戏E联合游戏
题目
多选题
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
A
功能游戏
B
建筑游戏
C
假装游戏
D
规则游戏
E
联合游戏
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相似问题和答案
第1题：
根据儿童认知的发展变化,可将儿童游戏分为()。
A.规则游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
参考答案：ABCD
第2题：
从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（ ）。
A.非游戏行为
B.旁观游戏
C.独立游戏
D.平行游戏
E.合作游戏
B.旁观游戏
C.独立游戏
D.平行游戏
E.合作游戏
答案：A,B,C,D,E
解析：
从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种：非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏等。
第3题：
认知学派以幼儿认知发展水平为依据将游戏划分为练习性游戏、()等四种类型。
A、实操性游戏
B、象征性游戏
C、结构性游戏
D、规则性游戏
参考答案：ABCD
第4题：
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
- A、按儿童在游戏中的体验形式分类
- B、按游戏的教育作用分类
- C、按儿童的认知发展分类
- D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类
正确答案:B
第5题：
简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
正确答案: （1）学前儿童游戏的最初发展——感觉运动性水平
（2）学前儿童游戏的典型发展——象征性水平
（3）学前儿童末期的游戏新发展——规则性水平
第6题：
认知发展学派游戏理论的贡献是:()。
A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
正确答案:A,B,C,E
第7题：
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
A功能游戏
B建筑游戏
C假装游戏
D规则游戏
E联合游戏
A,B,C,D
略
第8题：
从认知发展的角度把游戏分为（ ）。
A．功能游戏
B．智力游戏
c．建筑游戏
D．假装游戏
E．规则游戏
正确答案：ACDE
ACDE
【解析】从认知发展的角度，可以把游戏分为：功能游戏、建筑游戏、假装游戏和规则游戏。
ACDE
【解析】从认知发展的角度，可以把游戏分为：功能游戏、建筑游戏、假装游戏和规则游戏。
第9题：
以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
- A、规则游戏
- B、结构性游戏
- C、象征性游戏
- D、感觉运动游戏
- E、联合游戏
正确答案:A,B,C,D
第10题：
学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）
- A、袖手旁观的行为
- B、单独的游戏
- C、平行的游戏
- D、合作游戏
- E、联合游戏
正确答案:A,B,C,D,E