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多选题在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）A三者之间是辩证统一的关系B应重视培养学生思维能力C要自觉进行思想教育D在听说读写中培养能力、发展智力E要开展丰富多彩的课外活动
题目
多选题
在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）
A
三者之间是辩证统一的关系
B
应重视培养学生思维能力
C
要自觉进行思想教育
D
在听说读写中培养能力、发展智力
E
要开展丰富多彩的课外活动
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相似问题和答案
第1题：
小学语文教学论本质上属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
参考答案：正确
第2题：
“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
A对
B错
错
语文教学与思想教育的统一。
第3题：
小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
小学语文教学的根本目标是学生语文综合素养的形成与发展。
正确答案:正确
第5题：
如何贯彻语文教学中发展智力的原则？
正确答案: ⒈丰富语言，促进智力发展。
要引导学生学习、掌握、积累更多的词汇，以形成更多的概念、判断。
⒉激发学习兴趣，培养学生良好的思维习惯。
学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探求知识和发展能力的一种强烈的欲望。
⒊结合课文教学，组织必要的专门的智力训练。
指导学生学习课文，有时是由部分到整体，再由整体到部分的认识，可以配合进行“分析——综合分析”的思维训练；有时是由整体到部分，再由部分到整体的认识，可以配合进行“综合——分析——综合”的思维训练。
⒋发展智力的各个组成因素。
智力主要是由注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等因素有机组合而成的。
⒌培养非智力因素
非智力因素是发展智力因素的强大的推动力。非智力因素对智力发展往往起着补偿作用。例如“勤能补拙”。
第6题：
语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。
A.思想教育
B.人文教育
C.道德教育
D.情操教育
正确答案：A
第7题：
在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）
A三者之间是辩证统一的关系
B应重视培养学生思维能力
C要自觉进行思想教育
D在听说读写中培养能力、发展智力
E要开展丰富多彩的课外活动
A,B,D
略
第8题：
小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。
A、语文教授法
B、识字教学
C、语文教学法
D、语文教材教法
参考答案：A,C,D
第9题：
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
正确答案:正确
第10题：
简述语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。
正确答案: （1）语文知识教学与培养能力、发展智力的关系。
（2）语言训练与思维训练同时并举。
（3）发展智力要贯穿在语言训练的全过程中。