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多选题使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。A让学生自主选择B家长参与选择C教师指导选择D管理保证选择

题目
多选题
使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。
A

让学生自主选择

B

家长参与选择

C

教师指导选择

D

管理保证选择

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第1题：

以下反映投资、进度、质量目标的一致关系的有( )。

A.进度加快，及早发挥效益
B.进度加快，增大投资
C.提高质量减少返工损失和日常保护费用
D.进度加快，提高质量，减少返工
E.加快进度，影响质量

答案：A,C,D
解析：

第2题：

对建设工程质量目标的系统控制应从以下几方面考虑（　　）。

A.要确保基本质量目标的实现
B.避免不断提高质量目标的倾向
C.注意对工程个性质量目标的控制，最好能预先明确控制效果定量评价的方法和标准
D.应尽可能发挥质量控制对投资目标和进度目标的积极作用
E.要根据各项费用的特点选择适当的控制方式

答案：A,B,D
解析：
本题考查建设工程质量的系统控制。对建设工程质量目标的系统控制应从以下几方面考虑：(1)避免不断提高质量目标的倾向；(2)要确保基本质量目标的实现；(3)应尽可能发挥质量控制对投资目标和进度目标的积极作用。选项C是建设工程质量控制的相关要求。选项E是全方位控制应注意的问题。

第3题：

合理的进度计划应体现（）。

A.资源的合理使用
B.工作面的合理安排
C.有科于降低风险
D.有利于提高质量
E.合理缩减建设周期

答案：A,B,D,E
解析：
2020新版教材P150页
（3）缺乏进度计划多方案比较和选优的观念——合理的进度计划应体现资源的合理使用、工作面的合理安排、有利于提高建设质量、有利于文明施工和有利于合理地缩短建设周期。

第4题：

上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求（）。

  • A、把学生分为三等对应选择
  • B、学生各科可选择不同等级
  • C、学生选择与教师推荐不一致的，按教师推荐选择
  • D、这种选择不是终极选择，可中途改变

正确答案:B,D

第5题：

上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。

  • A、30%
  • B、50%
  • C、85%
  • D、100%

正确答案:C

第6题：

某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较，用随机分配被试的方法组成了三个教学班，三个班的前测成绩相同。然后分别用三种教学方法施教相同的时间，之后对三个教学班进行了标准化测试。现要考察三个教学班的平均成绩的差异是否具有统计学意义，应使用的最恰当的统计方法是

A.回归分析
B.相关分析
C.t检验
D.方差分析

答案：D
解析：
方差分析主要处理两个以上的平均数之间的差异检验问题。

第7题：

下面哪种描述不是促进剂的作用（）

  • A、能提高质量
  • B、能缩短硫化时间
  • C、降低硫化温度
  • D、减少硫化剂用量

正确答案:A

第8题：

以下反映投资、进度、质量目标的矛盾关系的有( )。

A.进度加快，及早发挥效益
B.进度加快，增大投资
C.提高质量减少返工损失和日常保护费用
D.进度加快，提高质量，减少返工

答案：B
解析：

第9题：

在制定行政法规、规章以及其他规范性文件时如何提高质量？


正确答案: 从以下四个方面提高质量。
（1）要根据宪法和立法法的规定，严格按照法定权限和法定程序进行。
（2）扩大公众参与程度。起草法规、规章和作为行政管理依据的规范性文件草案，要采取多种形式广泛听取意见。
（3）要适时对现行行政法规、规章进行修改或者废止，切实解决法律规范之间的矛盾和冲突。
（4）规章和规范性文件应当依法报送备案。

第10题：

使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。

  • A、让学生自主选择
  • B、家长参与选择
  • C、教师指导选择
  • D、管理保证选择

正确答案:A,B,C,D

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