单选题上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。A 学校根据成绩选定的B 老师根据学生成绩确定的C 学生根据自己试听课情况确定的D 每个学生各科都选择相同等级的目标

“因材施教”的“材”绝非“高分”学生，如果以“因材施教”为由将“低分”学生踢出，就是变相的“不均衡教育”，忽略了“低分”学生。

解题指导： 好学生→成绩好，成绩不好→差学生。故答案为D。

学生A的研究中考察的是学习动机和学习成绩的相关关系，属于非实验设计。

【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针 和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们 要切实关注并解决好不均衡的问题。
(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之 一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。
(2) “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在 教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时 也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。
(3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。 素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生 的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光 放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。
(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生 的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。
(5)对于后进生，教师要善于发掘他们身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感， 针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视
的态度。
总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的 相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真 正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。

【名师点评】班主任的基本职责就是按照学校的相关要求，组织和管理好本班的学生，使得学生和班集体得以良好的发展。故正确答案为D。

外部动机和内部动机要两者兼重，光有外部强化是不行的，应调动学生的内部动机，奖励只能作为一种手段，并不能长久地起到作用。