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问答题举例分析在体育课堂教学中集体与分组教学形式的应用

题目
问答题
举例分析在体育课堂教学中集体与分组教学形式的应用
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相似问题和答案

第1题:

学前特殊儿童一体化教育中,()是主要的教学组织形式。

A分组教学活动

B在集体中重点关注的形式

C集体教学活动

D个别辅导的形式


C

第2题:

举例分析在体育课堂教学中集体与分组教学形式的应用


正确答案: (1)集中教学:
1、把所有教学对象组织在一起进行练习的教学形式。
2、形式:
1)行政班:在这个班中教学采用分小班或分组的形式
2)男女分班或合班:女生想学体操,男生想踢足球,这就要男女分班教学. 女生学体操,男生大部分也想学,就合班上
3)按兴趣爱好分班:女生喜欢舞蹈,男生喜欢篮球。
4)小班化教学:把想学篮球的放一起,想学武术的放一起。进行小班教学。
(2)分组教学:
1、根据学生的条件对学生分组教学。
2、形式:
1)随机分组:老师可用报数的方法将全班分成若干小组。
2)同质分组:篮球练习中,水平高的在一个蓝架下活动,水平低的在一起活动。
3)异质分组:在接力赛中,要把跑得快的和跑的慢的交错分组
4)合作型分组:在接力跑中,突出合作分组
5)帮教型分组:在小组中,让学习好的帮助学习差的。
6)友伴型分组:在游戏中,人们都喜欢找自己熟悉的人。

第3题:

体育课常见的组织形式有(  )

A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学

答案:D
解析:
体育课堂教学的组织形式常用的有班级教学、分组教学、个别教学、复式教学等。

第4题:

在学前特殊儿童一体化教育环境中,教育的主要方式是()

  • A、分组教学形式
  • B、集体教学活动
  • C、个别辅导的形式
  • D、在集体教学中重点关注的形式

正确答案:B

第5题:

在特殊儿童一体化教育环境中,最主要的教学组织形式是()。

  • A、集体教学活动
  • B、分组教学形式
  • C、在集体教学中重点关注的形式
  • D、个别辅导的形式

正确答案:A

第6题:

体育教学中有哪些基本方法?举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用


正确答案: (一)(1)语言法
(2)直观法
(3)完整与分解法
(4)预防与纠正错误法
(5)游戏与比赛法。
(二)体育教学方法在体育教学实践中的选用:
(1)考虑的因素:
1)体育教学目标
2)教材内容的特点
3)学生实际情况
4)教师的条件。
(2)在运用中的特点:
1)整体性
2)启发性
3)灵活性。
(3)以“正踢腿”为例
1)利用语言法进行全面的讲解,让学生整体地理解正踢腿的动作原理难点。
2)利用直观法呈现完整的动作表象。
3)利用完整法呈现完整的动作,让学生整体的感受正踢腿动作完整的美。再利用分解法把正踢腿动作分解成几部分。
4)利用预防与纠正错误法对动作进行纠正和修改,是正踢腿动作完美的呈现在赛场上。
5)利用游戏和竞赛法激发学生的竞争意识和学习体育的意念,促进动作的吸收与创新。

第7题:

在一体化教育环境中,()是教育的主要方式。

  • A、集体教学活动
  • B、分组教学形式
  • C、集体教学重点关注形式
  • D、个别辅导形式

正确答案:A

第8题:

在体育教学过程中,……,基本要求是( )。

A、形式多样利于课堂教学合理利用口令
B、简捷高效利于课堂教学形式多样
C、简捷高效形式多样合理利用口令
D、简捷高效利于课堂教学合理利用口令

答案:D
解析:

第9题:

比较分析体育教学的完整法与分解法的特点,并举例说明应用时的注意事项


正确答案: (一)完整法:(1)其优点是;能使学生完整的掌握动作,不致于破坏动作结构和出现动作节现象。
其缺点是:不易于较快的掌握复杂的动作。
(2)注意事项:
1)直接运用(教简单动作时采用)
2)强调重点(教完复杂动作时,提醒学习重点或重要环节时采用)。
3)降低难度(减轻重量,降低高度,放慢速度,或徒手完成动作)。
4)改变练习的外部条件(由高处向低处做前滚翻,外力帮助
(二)分解法:
(1)优点 :可简化教学过程,缩短教学时间,提高学生学习的信心,较快的掌握动作。
缺点:易使动作割裂,破坏动作的技术结构,影响动作技能的形成。
(2)注意事项:
1)根据动作技术特点合理分解(时间先后、空间部位)
2)划分动作技术的段落与部分,不破坏动作的结构。
3)明确各部分与段落在完整动作中的地位与作用,为组合作好准备。
4)在建立完整动作概念的基础上进行分解,及时向完整法过渡。

第10题:

体育课内教学组织形式分为:()与分组教学,而分组教学又分()。


正确答案:全班教学;分组轮换与不轮换