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相似问题和答案
第1题：
简述信息资源共享模式有哪些
参考答案：1共享共建模式的信息资源共享，这是目前国内图书馆、档案馆、情报所等信息机构广范采用的模式，而且经过多年的理论探索和实践改进形成了纵向共享和横向共享交错的信息资源共享格局。客户服务端模式的信息资源共享，这种模式更适用于信息资源的私人供给行为。它要解决的是信息资源的价格和收费问题，即成本的分担问题。
第2题：
信息资源的利用模式与传统资源的利用模式有什么不同？
参考答案：
信息资源的利用模式是一个“双螺旋模式”，也就是说利用和积累是一个相互缠绕、螺旋上升的过程，再利用信息资源的过程中生产了新的信息，在积累信息的同时也在利用着已有的信息。所以说，信息资源的利用模式和其他不可再生的物质资源、能量资源的利用模式不同。后者都是单一消耗式的，利用和积累是不可调和的矛盾，利用只能导致存量的减少，而不是增加，总有一天会枯竭。
第3题：
简述CIPP评价模式。
参考答案：CIPP，即背景、输入、过程、成果的英文第一个字母的缩写。该评价模式由斯塔弗尔比姆等人提出。主要包括以下四个步骤。第一，背景评价，即要确定课程方案实施机构的背景，明确评价对象及其需要，明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题，判断目标是否已反映了这些需要。背景常以两种角度进行评价：关联性和符合性。第二，输入评价，主要是帮助决策者选择达到目标的最佳手段，而对各种可供选择的课程方案进行评价。输入评价研究变通的实施策略，并确定如何运用资源以达到目标。输入评价主要探讨不同策略达到目标的可行性、成本效益、逻辑效用和实际效用等。第三，过程评价，主要是通过描述实际过程确定或预测课程方案本身或实施过程中存在的问题，为决策者提供如何修正课程方案的有效信息。过程评价的范围包括实施步骤、教学法及学生活动等。第四，成果评价，即要测量、解释和评判课程方案的成绩，并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。CIPP评价模式比较全面。但操作过程比较复杂，掌握较难。
第4题：
简述网络信息资源的组织模式。
正确答案: 1.网络一次信息的组织方式（微观）
1.主要有：（1）自由文本方式；（2）超文本方式；（3）主页方式。
2.网上二次信息的组织方式（中观）
主要方式有：（1）搜索引擎方式；（2）指示数据库方式；（3）菜单方式。
3.网上信息的分类与主题组织方式（中观）
（1）网络信息的分类组织方式：1.重视以事物为中心设置类目；2.淡化分类体系的学科属性；3.较大地拓宽类目外延；4.类目排列方式简便；5.更新迅速。
（2）网络信息的主题组织方式：最常见的是关键词技术。
4.网上信息组织的宏观方式
（1）数字图书馆方式；（2）虚拟图书馆方式。
第5题：
文献检索目录是网上教育信息资源的检索方法之一。
正确答案:正确
第6题：
按网上教育教学信息资源的功能特性来分,可分为()。
A、教育教学动态类信息资源
B、教育教学理论类信息资源
C、教育教学经验类信息资源
D、教学辅助素材类信息资源
参考答案：ABCD
第7题：
印刷文献是文献信息资源的传统形式，不是现代文献信息资源的主要模式。（ ）
答案：错
解析：
第8题：
简述课程评价的主要模式。
正确答案：
【答案要点】(1)目标评价模式：以目标为中心而展开，是在“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。(2)目的游离评价模式：美国学者斯克里文针对目标评价模式的缺点提出来的。(3)背景、输入、过程、成果评价模式。
【答案要点】(1)目标评价模式：以目标为中心而展开，是在“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。(2)目的游离评价模式：美国学者斯克里文针对目标评价模式的缺点提出来的。(3)背景、输入、过程、成果评价模式。
第9题：
下列属于宏观文献信息资源建设的是（）
- A、馆藏文献资源的评价
- B、文献信息资源协调模式
- C、网络数据资源的开发
- D、国内外文献信息资源协调的历史研究
正确答案:B,D
第10题：
简述课程评价的CIPP模式和CSE评价模式。
正确答案: CIPP模式强调了对教育目标的评价。它是由背景评价—输入评价—过程评价—结果评价四种评价组成。它结合了总结性评价和形成性评价的优点，以对教育目标周期性的背景评价为基础。
CSE是美国洛杉矶加利福尼亚大学评价研究中心的简称，其评价包括四个步骤，即需要评定—方案计划—形成性评价—总体性评价。实践证明，CSE评价是一种较为实用的评价模式，在课程评价中运用得尤为广泛。