经营管理知识掌握的程度
决策能力
判断能力
团队合作能力
沟通能力
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
环境影响评价工作程序不包括()A、准备阶段B、实地考察阶段C、正式工作阶段D、报告书编制阶段
建立教师评价的指标体系应考察的维度有()。A、结果维度B、教育维度C、学习维度D、创造维度
高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、()和反思四个阶段。A、组织B、评价C、考察D、总结
沙盘推演测评法评价阶段考察的维度包括()等。A、经营管理知识掌握的程度B、决策能力C、判断能力D、团队合作能力E、沟通能力
多选题建立教师评价的指标体系应考察的维度有()。A结果维度B教育维度C学习维度D创造维度
单选题环境影响评价工作程序不包括()A 准备阶段B 实地考察阶段C 正式工作阶段D 报告书编制阶段
多选题沙盘推演测评法的操作过程包括( )。A被试者热身B反馈阶段C熟悉游戏规则D实战模拟E阶段小结
沙盘推演法可以考察,但是公文筐不能考察的能力是()。A、决策能力B、分析能力C、演讲能力D、解决问题能力
沙盘推演测评法的操作过程不包括A、决战胜负B、评价阶段C、评估阶段D、阶段小结
单选题沙盘推演法可以考察,但是公文筐不能考察的能力是()。A 决策能力B 分析能力C 演讲能力D 解决问题能力