对
错
第1题:
西方主要发达国家的学校道德教育被当局所忽视以至走向衰弱。具体表现有哪些?
在道德课程设置上,与实际相联系的道德课慢慢地演变为纯理论性的、抽象的道德学课,老师只讲解或澄清道德概念的含义,分析道德推理的逻辑顺序,比较各种伦理道德体系,而不涉及现实生活中的道德问题,规范伦理学及道德教育课变成了元伦理学课。 在道德教育目标上,公民教育的目标与课程不再受重视,取而代之的是与谋求职业有关的职业教育课和职业训练。例如,美国的许多学者提出,美国是多种文化的集合体,因此不可能教授普遍认同的道德价值观,只能传授谋求职业的普遍就业观。 在校规校纪上,学校对于纪律、规则不再那么强调。
略
第2题:
轮胎、火车是在19世纪末,由西方人发明。
第3题:
教育心理学的发展经历了一个曲折的过程,它的发展时期位于20世纪20年代到__________年代末。
第4题:
魏源在19世纪50年代写到,西方人讲礼貌,正直,有知识,根本不应该称之为“夷”。四五十年代的许多著作把西方人称“夷”,但在七八十年代,这些著作在改版时都改作“洋”了。这一变化反映了()。
第5题:
在人口发展过程中,目前,发达国家经历了人口演变的()阶段。生产力水平较低的发展中国家,大多仍处在()阶段。
第6题:
在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中,20世纪是最具变化的年代,它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初,西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期,道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。
A对
B错
第7题:
西方发达国家的农业市场化建设大都经历了()、()、()和()四个主要发展阶段。
第8题:
西方发展经济学的演进经历了几个阶段,20世纪40—60年代是西方发展经济学的()。
第9题:
在古代的中国,车兵经历了从发展到鼎盛,再走向衰落的一个发展过程。其鼎盛时期在:()
第10题:
谈谈世界初等学校道德教育由兴盛走向衰落在回归复兴的原因。