谦虚谨慎,摆正位置
平等相待,真诚相处
打开心窗,主动开放
合作协助,友好竞争
第1题:
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。
A、创设人际交往情境
B、介绍人际交往技巧
C、让幼儿运用人际交往技巧
第2题:
简述协助和引导儿童掌握良好的人际交往技巧
儿童的交往技巧表现在:参与群体的活动;获得同伴支持;化解矛盾冲突;机智应对事件。
培养交往技巧可由同伴和成人直接传授,通过对活动的间接观察,还可以通过成人的安排和指导。培养儿童交往技巧要有正确的目标,关注年龄特点,注意个别差异,鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧,重视环境影响。
略
第3题:
人际交往中,65%使用的是()。
A.沉默
B.语言交流技巧
C.非语言交流技巧
D.倾听
E.面部表情
第4题:
人际交往中,()是赞扬的技巧的前提。
第5题:
人际交往的技巧有()
第6题:
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息属于( )。
A、谈话技巧
B、提问技巧
C、倾听技巧
D、反馈技巧
E、非语言传播技巧
第7题:
礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
A对
B错
第8题:
39 .人际交往也是一门艺术,它有许多技巧。掌握这些技巧,对于建立良好的人际关系有着重要作用。下列选项中合适的人际交往技巧有 ( )
A .虚心倾听别人的讲话,不随意插言打断
B .与人交谈时,人际空间距离尽可能拉近
C .善于体察对方的心境,适时恰当地予以心理满足
D .过分恭维对方的优点,避而不谈对方需要提醒和指出的缺点
E .根据交往对象、场合的不同,在容貌化妆、装束穿戴上有所区别
第9题:
礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
第10题:
人际交往的技巧