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判断题间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。A 对B 错

题目
判断题
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
A

B

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第1题:

教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。 A.丰富幼儿生活经验 B.保证幼儿游戏的特点 C.间接指导 D.完成教学要求


正确答案:B
[考点提示]本题考查游戏活动指导部分的知识点。
[名师详解]教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则,一切指导都可能是徒劳的,甚至可能成为幼儿发展的障碍。

第2题:

教师对幼儿游戏的指导必须以(  )为前提。

A、丰富幼儿生活经验
B、保证幼儿游戏的特点
C、间接指导
D、完成教学要求

答案:B
解析:
教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则,一切指导都可能是徒劳的,甚至可能成为幼儿发展的障碍。

第3题:

教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授,也是一种直接教学的形式。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量,其中保育员要()。

  • A、与教师彼此协调
  • B、组织集体教学活动
  • C、指导教师准备环境
  • D、组织家长准备环境

正确答案:A

第5题:

学习的主体因素,指()。

A幼儿

B教师

C教学手段

D教学环境


A

第6题:

对幼儿语言教育活动的评价应考察()。

A.幼儿的语言学习行为、教师的教学行为、相关环境的营造三方面全面衡量

B.教师的教学行为

C.相关环境的营造

D.幼儿的语言学习行为


参考答案:A

第7题:

由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的()。

A直接指导的方法

B间接指导的方法

C支架教学

D合作教学


A

第8题:

教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

A.间接指导

B.丰富幼儿生活经验

C.保证幼儿游戏特点

D.完成教学要求


参考答案:C

第9题:

间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。


正确答案:正确

第10题:

()要求保育员不直接向孩子提出教育的要求,而是把教育的目标和蕴藏在环境中,通过适当的中介迂回地实现教育的目标。

  • A、静态指导
  • B、动态指导
  • C、间接指导
  • D、直接指导

正确答案:C

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