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相似问题和答案
第1题：
试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。
参考答案：学前儿童心理发展既有连续性，又有阶段性。
学前儿童心理发展是连续的，是一个不断从量变到质变的发展过程。比如，2~3岁儿童在外界事物的影响下，借助感知觉和动作可以进行思维活动。随着年龄的增长，儿童记忆中所保持的表象越来越多，在量变的基础上，儿童的思维活动发生了质变，产生了具体形象思维。儿童心理发展的连续性表现在前后发展之间不是没有联系的，先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。
儿童心理随着量变的积累，到一定程度，便发生质变，表现出一些带有本质性的重要差异，使儿童心理发展呈现出阶段性。这也就是成人有时“突然”发觉孩子近来“懂事”了、“长大”了的缘故。
儿童心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，是辨证统一的。儿童心理发展一般采取渐变的形式，在原有的质的特征占主要地位时，已经开始出现新的质的特征的萌芽，而当新的特征占据主要地位之后，往往仍有旧的特征的表现。
总之，儿童心理发展的连续性和阶段性是辨证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
学前儿童心理发展是连续的，是一个不断从量变到质变的发展过程。比如，2~3岁儿童在外界事物的影响下，借助感知觉和动作可以进行思维活动。随着年龄的增长，儿童记忆中所保持的表象越来越多，在量变的基础上，儿童的思维活动发生了质变，产生了具体形象思维。儿童心理发展的连续性表现在前后发展之间不是没有联系的，先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。
儿童心理随着量变的积累，到一定程度，便发生质变，表现出一些带有本质性的重要差异，使儿童心理发展呈现出阶段性。这也就是成人有时“突然”发觉孩子近来“懂事”了、“长大”了的缘故。
儿童心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，是辨证统一的。儿童心理发展一般采取渐变的形式，在原有的质的特征占主要地位时，已经开始出现新的质的特征的萌芽，而当新的特征占据主要地位之后，往往仍有旧的特征的表现。
总之，儿童心理发展的连续性和阶段性是辨证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。
第2题：
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
答案：B
解析：
在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。
第3题：
人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。( )
正确答案：√
第4题：
下列属于人的心理发展特点的是（ ）。
A.集中性与分散性
B.连续性与阶段性
C.平衡性与差异性
D.方向性与可逆性
B.连续性与阶段性
C.平衡性与差异性
D.方向性与可逆性
答案：B
解析：
个体心理发展的基本特征有：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
第5题：
心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
答案：不平衡性,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第6题：
心理个体的发展具有的一般特点是()。
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.关键性
D.不均衡性
正确答案：A
第7题：
个体的心理发展具有的一般特点是（ ）。
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.个别差异
D.不均衡
E.关键性
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.个别差异
D.不均衡
E.关键性
答案：A,B,C,D
解析：
专家点评：心理个体发展的一般特点是连续性、顺序性、阶段性、个别差异性和不均衡性。
第8题：
心理发展的重要特点是具有()。
A.飞跃性
B.阶段性
C.层次性
D.连续性
参考答案：B
第9题：
心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。
答案：不平衡性|
解析：
第10题：
属于人的心理发展特点的是（ ）
A. 集中性与分散性
B. 连续性与阶段性
C. 平衡性与差异性
D. 方向性与可逆性
B. 连续性与阶段性
C. 平衡性与差异性
D. 方向性与可逆性
答案：B
解析：