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人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ）A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性
题目
人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
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相似问题和答案
第1题：
儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()
参考答案：错误
第2题：
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性
答案：B
解析：
在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。
第3题：
简述感知运动阶段的发展。
正确答案：(1)反射练习阶段(0-1 个月)：婴儿主要以先天的无条件反射来适应外界环境。
(2)初级循环反应阶段(1-4 个月)：2 个月后，婴儿开始不断地重复某些动作，形成一些简单的习惯
(3)次级循环反应阶段(4—8 个月)：4 个月以后，婴儿开始有意识地重复这些动 作。婴儿的动作不仅仅只涉及自己的身体，还涉及对外界环境的影响
(4)有目的的动作形成阶段(8—12 个月)个月以后，婴儿出现了目标指向性行为，行动的目的性更加明显，他们开始使用已知的方法来应付新的环境。但该阶段还没有新手段的发明与创造
(5)三级循环反应阶段(12—18个月)：1 周岁后，婴儿开始用“尝试错误”的方法来解决他们遇到的问题
(6)心理表征阶段(18个月—2岁)：1 岁半以后，儿童获得了符号—表征能力， 他们能用符号或表象来再现不在眼前的物体和过去的事件。符号—表征能力的出现还使婴儿 延迟模仿、象征游戏和语言的发展成为可能。
(2)初级循环反应阶段(1-4 个月)：2 个月后，婴儿开始不断地重复某些动作，形成一些简单的习惯
(3)次级循环反应阶段(4—8 个月)：4 个月以后，婴儿开始有意识地重复这些动 作。婴儿的动作不仅仅只涉及自己的身体，还涉及对外界环境的影响
(4)有目的的动作形成阶段(8—12 个月)个月以后，婴儿出现了目标指向性行为，行动的目的性更加明显，他们开始使用已知的方法来应付新的环境。但该阶段还没有新手段的发明与创造
(5)三级循环反应阶段(12—18个月)：1 周岁后，婴儿开始用“尝试错误”的方法来解决他们遇到的问题
(6)心理表征阶段(18个月—2岁)：1 岁半以后，儿童获得了符号—表征能力， 他们能用符号或表象来再现不在眼前的物体和过去的事件。符号—表征能力的出现还使婴儿 延迟模仿、象征游戏和语言的发展成为可能。
第4题：
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{pz_填空}和动作的分化方面。
答案：感觉|
解析：
第5题：
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。
答案：感觉,
解析：
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第6题：
在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（ ）。A．定向性B．不平衡性C．结构性D．差异性
正确答案：A
尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。
尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。
第7题：
就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不均衡性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不均衡性
答案：D
解析：
儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性；二是不同方面发展的不均衡性。?
第8题：
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。
正确答案：
感觉 动作
感觉 动作
第9题：
心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。
A.不平衡性
B.互补性
C.阶段性
D.顺序性
B.互补性
C.阶段性
D.顺序性
答案：D
解析：
第10题：
个体发展最早，也是衰退最早的心理机能是（）
- A、运动觉
- B、感知觉
- C、认知
- D、记忆能力
正确答案:B