单选题学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。A 内部动机B 外部动机C 认知性动机D 交往性动机

根据动机的来源可以将动机分为内部动机和外部动机，学生学习为了得到奖励，学习的动机来源于外部，因此本题的正确答案为B。

外部动机是指那种不是由活动本身引起，而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣，因此属于外部动机。

学生的学习价值观是指学生对学习目的、意义、作用的认识。它是激发学生学习动机的内驱力。这种内驱力，包括三方面的决定成分，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。(1)认知内驱力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地弄清问题并解决问题的需要。学生只有树立起正确的学习价值观，才能产生这种需要。教师应坚持正确的学习价值观的教育来启发学生的认知内驱力。(2)自我提高的内驱力是学生个体的那种要求自己圆满完成学业而赢得相应地位的需要。对于学生来说，成就动机的自我提高部分，既可促使学生去争取自己当时在学业成绩上可能达到的名次，又可促使学生在这一成就的基础上进一步端正自己的学习价值观，让自己的行为指向今后在学术和职业方面的目标，把自己塑造成国家建设事业需要的人才。(3)附属内驱力是学生为了保持长者(家长或教师等)的赞许或认可而表现出来的把学习搞好的一种需要。越是低年级学生越是认为，求得学业成就，并不是把这种成就看作赢得地位的手段，而是为了要从长者那里获得赞许或认可。

根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。