第1题:
A、校本性
B、科研性
C、人本性
D、牵引性
E、依托性
第2题:
A、校本
B、教研
C、解决
D、发现
第3题:
要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()
第4题:
制度化校本教研比非制度化校本教研重要的多。
A对
B错
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
A、研讨主题
B、研讨氛围
C、教师素质
D、研讨方向
第7题:
A、年级组教研
B、校本教研
C、网络培训
D、教学观摩
第8题:
A、医院
B、机关
C、学校
D、图书馆
第9题:
结合实际论述幼儿园教研制度的建立。
教研制度的建立要有一定的依据,必须建立在科学基础上。
一、提高效率,追求实效教研活动的目的是提高教学质量。教研制度就是为了保证教研活动的顺利开展。因此,在制定教研制度时一定要考虑到它的实用性、实效性、可行性。
1、要实用,制度不要太烦琐,太脱离实际,要注意它是否有用,在实践中能否发挥作用。
2、要有实效,也就是说制度确定下来后要有效。
3、可行性.制度的确定要符合教师的实际水平及能力,不要盲目追求数量和形式,为了便于操作,制度要明细化,不要过于笼统,指标应具体、明确。
二、符合幼儿园教育教学规律。
1、教研制度是教学管理的重要内容,它是对教育研究活动的管理,它不同于对物品的管理,要遵循教育教学规律,并为教育教学服务。教研活动要与教学实践相结合,不能脱离教学实践,教研活动要有较强的针对性,注意理论与实践的统一;教研制度在制定时要注意不要将教研活动游离于教学实践之外。
2、教研活动必须紧紧围绕教育教学展开,不能与教育教学活动冲突;教研活动时间的安排要根据幼儿园教学的实际情况而定,教师还要自己挤时间,在保教工作之外,从事教育研究。
三、注意教研活动的广泛性和群众性。
1、教研活动是保教工作的重要内容,它不是几个人的事情,而是全园教师的任务。幼儿园要发挥每个教师的积极性,让大家都参与到教研活动中。
2、教研活动应该与保教活动紧密相连的,以教研促进教学,在保教实践中寻找教研的主题和思路。
3、在制定教研制度时,一定要具有普遍意义,通过制度使教研活动成为大众化的行为。
四、与幼儿园其他管理制度相一致。
教研制度是幼儿园管理制度中的组成部分,因此它的制定要与幼儿园整体管理制度相一致,不能有冲突和矛盾。
1、教研活动是提高保教质量的重要途径,在制定相应的制度时,必须要考虑到它的特点,如时间的安排、主题的确定等。
2、教研活动又是幼儿园整体工作中的组成部分,所以,在制定教研制度时,还要考虑到幼儿园的其他工作及本园的实际情况。
3、教研制度是幼儿园管理制度的子系统,它必须与整个系统相一致,只有这样才能发挥作用。
略
第10题:
谈谈你对校本教研的理解和看法?