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多选题与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。A目标B主题C情景D任务E评价标准
题目
目标
主题
情景
任务
评价标准
相似问题和答案
第1题：
建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（ ）
A．主题
B．练习题
C．任务
D．教科书
E．评价标准
每一单元至少包括主题，任务和评价标准。
第2题：
与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()
A.目标
B.主题
C.情景
D.任务
E.评价标准
BDE
第3题：
决定课程结构最根本、最基础的因素是【 】
A．学生的智力水平
B．教育制度和教育传统
C．学生的学习方式
D．教师的教育观念
【考点点击】本题在2010年10月真题第9题、2008年4月真题第9题均考查过，主要考查的知识点是决定课程不同结构的因素。
【要点透析】学生学习方式的变化是不同的课程具体结构赖以建立的依据。比如与接受性学习方式相对应的是教学大纲十教科书的课程具体结构，而当学生学习方式转变为自主性探索学习方式时，课程结构则大不相同。审题时要注意“最根本、最基础”这一限定条件。答案为C。
第4题：
建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分（）。
- A、主题
- B、练习题
- C、任务
- D、教科书
- E、评价标准
正确答案:A,C,E
第5题：
广义的研究性学习单指研究型课程，指“围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”。()
第6题：
与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（ ）。
A．目标
B．主题
C．情景
D．任务
E．评价标准
与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分：主题，任务，评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。
第7题：
指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。
A、直线式组织方式
B、逻辑顺序组织方式
C、螺旋式组织方式
D、纵向组织方式
第8题：
决定课程结构最根本最基础的因素是【 】
A.课程目标
B．课程计划
C．课程标准
D．学生的学习方式
【解析】决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的因素是学生的学习方式。学生学习方式的变化，是不同的课程具体结构赖以建立的依据。
第9题：
决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是
A．教材的编写方式
B．教师的教学方式
C．教学大纲的制定方式
D．学生的学习方式
教学活动的对象是学生，教育教学活动必须遵循学生的身心发展规律，学生的学习方式是决定课程不同结构的最根本、最基础的因素。正确答案为D。
第10题：
一般说来，以（）自主性探索学习方式为基础的课程，采用的形式最为适宜，在结构上至少包括（）、（）、（）三个部分。
正确答案:单元，主题，任务，评价标准