注意广度
注意稳定性
注意分配
注意转移
第1题:
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
C.注意的分配
第2题:
A.他一边打字一边听音乐
B.她的讲话被突然响起的爆炸声打断
C.老师一边讲课一边注意学生的课堂反应
D.司机一边驾车一边观察路况
第3题:
教师可以一边讲课,一边观察学生反应,这是利用了( )。
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
第4题:
老师一边讲课,一遍观察学生的反映,体现了注意的()
第5题:
某教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听课的情况,应对自如,这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
第9题:
教师一边讲课一边观察学生听讲的情况,这属于()。
第10题:
教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是()。