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单选题学习完《伶官传序》一课后，教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。A 为国者无使为积威之所劫哉B 魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也C 激于义而死焉者也D 贾家庄几为巡徼所陵迫死
题目
单选题
学习完《伶官传序》一课后，教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。
A
为国者无使为积威之所劫哉
B
魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也
C
激于义而死焉者也
D
贾家庄几为巡徼所陵迫死
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
本题考查被动句的相关知识，B项为判断句，其余三项都为被动句。
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相似问题和答案
第1题：
“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”出自()。
A.《张中丞传后叙》
B.《始得西山宴游记》
C.《五代史伶官传序》
D.《前赤壁赋》
正确答案：C
第2题：
《伶官传序》的中心论点是( )。
A、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
B、 满招损，谦得益。
C、 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉?
D、 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
参考答案：A
第3题：
欧阳修的《五代史伶官传序》中心论点是_________。()
A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
B.满招损，谦得益。
C.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉?
D.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
参考答案：B
第4题：
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。
A.一厝朔东(《愚公移山》)
B.此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C.子墨子之守国有余(《公输》)
D.困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
B.此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C.子墨子之守国有余(《公输》)
D.困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
答案：B
解析：
题干中的“乡”通“向”；A项中的“厝”通“措”；c项中的“圉”通“御”；D项中的“衡”通“横”。B项中无通假现象，故当选。
第5题：
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。
A、一厝朔东(《愚公移山》)
B、此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C、子墨子之守圉有余(《公输》)
D、困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
B、此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C、子墨子之守圉有余(《公输》)
D、困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
答案：B
解析：
本题考查古代汉语中通假字。题干中的“乡”通“向”，意为“从前，以前”；A项中的“厝”通“措”，意为“放置”；C项中的“圉”通“御”，意为“抵挡”；D项中的“衡”通“横”，意为“梗塞”。B项中无通假现象，故当选。
第6题：
“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”一句出自()。
A.苏轼《前赤壁赋》
B.韩愈的《张中丞传后序》
C.柳宗元《始得西山宴游记》
D.欧阳修《五代史伶官传序》
参考答案：D
第7题：
《五代史伶官传序》的中心论点是（ ）。 A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D.满招损，谦得益
正确答案：B
第8题：
智勇多困于所溺
所溺：
正确答案：
答案：所溺：沉溺迷爱的人或事
答案：所溺：沉溺迷爱的人或事
第9题：
在学习完《五柳先生传》一课后，教师引导学生归纳和“性嗜酒”一句中“酒”的用法相同的句子，以下归纳不符合要求的一项是（ ）。
A、任意东西(《与朱元思书》)
B、空谷传响(《三峡》)
C、拥毳衣炉火(《湖心亭看雪》)
D、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
B、空谷传响(《三峡》)
C、拥毳衣炉火(《湖心亭看雪》)
D、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
答案：B
解析：
本题考查古代汉语中的词类活用。题干中的“酒”名词用作动词，“喝酒”。A项中的“东西”是名词作动词，“向东走、向西走”。B项中的“空谷”名词作状语，“在空荡的山谷里”。C项中的“炉火”名词活用作动同，“带着炉火”。D项中的“馨”名词活用为动词，“有了芳馨”。故本题当选B项。
第10题：
《五代史伶官传序》一文的主旨是（ ）
A.满招损，谦受益
B.祸患积于忽微
C.智勇多困于所溺
D.盛衰在于人事
B.祸患积于忽微
C.智勇多困于所溺
D.盛衰在于人事
答案：D
解析：