回忆阶段
反馈阶段
概括阶段
领会阶段
第1题:
A、老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价
B、老师在课前设计、发布调查问卷,了解学生的背景知识
C、老师根据往届学生的学习情况,加大了对一些内容的练习难度
D、老师在内容的讲授过程中,根据学生前期的设计作业,调整了讲授的重点
第2题:
学习是一个建构过程,学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。
第3题:
A、准备阶段、习得阶段、提取阶段
B、习得阶段、保持阶段、提取阶段
C、准备阶段、保持阶段、提取阶段
D、习得阶段、巩固阶段、运用阶段
第4题:
德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。
第5题:
下列关于目录索引类搜索引擎的说法,正确的是()。
第6题:
机械化是一个建构过程,学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。
第7题:
以下哪个不是文化的一般特征()。
第8题:
A记忆内容
B记忆方式
C记忆策略
D记忆提取
第9题:
理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程,而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
第10题:
皮亚杰认为个体心理发展的过程有()四个要素。